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从聘任合同纠纷案例论高校教师的法律主体地位

摘要第5-6页
Abstract第6页
第1章 引言第9-14页
    1.1 问题的提出第9页
    1.2 选题背景第9-10页
    1.3 研究意义第10-11页
    1.4 研究现状第11-12页
    1.5 研究方法第12-14页
第2章 案例介绍第14-17页
    2.1 案情介绍第14-15页
    2.2 案例分析总结第15-17页
第3章 争议焦点第17-18页
    3.1 如何明确高校教师的法律地位第17页
    3.2 如何确定聘任合同与劳动合同的关系第17-18页
第4章 案件评析第18-33页
    4.1 高校教师的概念第18-19页
        4.1.1 高校教师概念的界定第18页
        4.1.2 高校教师的法律地位第18-19页
        4.1.3 高校教师的职务类型第19页
        4.1.4 教师聘任制度第19页
    4.2 关于高校教师与高校法律关系的各种学说第19-22页
        4.2.1 行政法律关系说第20页
        4.2.2 人事法律关系说第20页
        4.2.3 民事法律关系说第20-21页
        4.2.4 劳动法律关系说第21-22页
    4.3 高校教师法律主体地位的判定第22-25页
        4.3.1 从高校教师自身特点分析第22-23页
        4.3.2 从高校与高校教师的劳动关系分析第23-24页
        4.3.3 高校教师法律主体地位的特殊性第24页
        4.3.4 本案中关于此争议焦点的分析第24-25页
    4.4 高校聘任合同法律适用的模式选择第25-27页
        4.4.1 《劳动合同法》的适用范围第25-26页
        4.4.2 关于《劳动合同法》第九十六条的解读第26页
        4.4.3 高校聘任合同对于《劳动合同法》的适用模式第26-27页
    4.5 聘任合同与劳动合同的关系第27-32页
        4.5.1 聘任合同与劳动合同的同质性第27-28页
        4.5.2 聘任合同的特殊性第28-29页
        4.5.3 本案中关于此争议焦点的分析第29-32页
    4.6 完善聘任制度下高校教师的权益救济机制第32-33页
结论第33-35页
参考文献第35-37页
致谢第37页

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