基于缄默知识视角下大学体操单杠教学的质性研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的 | 第10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 缄默知识的界定 | 第11页 |
| 2.2 国内外缄默知识的研究综述 | 第11-19页 |
| 2.2.1 国外缄默知识的研究 | 第11-14页 |
| 2.2.2 国内缄默知识的研究 | 第14-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第19页 |
| 3.2.3 录像分析法 | 第19页 |
| 3.2.4 语义分析法 | 第19-21页 |
| 4 研究结果 | 第21-41页 |
| 4.1 单杠教学中的缄默知识 | 第21页 |
| 4.2 单杠教学中缄默知识的表现及特征 | 第21-29页 |
| 4.2.1 单杠教学中缄默知识的表现 | 第21-28页 |
| 4.2.2 单杠教学中缄默知识的特性 | 第28-29页 |
| 4.3 单杠教学中缄默知识的传递 | 第29-34页 |
| 4.4 缄默知识对单杠教学的启示 | 第34-41页 |
| 4.4.1 更新教学观念 | 第34-35页 |
| 4.4.2 注重学生的缄默知识 | 第35-36页 |
| 4.4.3 改变教学策略 | 第36-41页 |
| 5 结论及建议 | 第41-43页 |
| 5.1 结论 | 第41页 |
| 5.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录一: (学生节选) | 第45-61页 |
| 附录二: (老师节选) | 第61-71页 |
| 在学期间的研究成果 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
