| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| 2.1 攻击态度和信念的文献综述 | 第13-15页 |
| 2.1.1 攻击态度和信念的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 攻击态度和信念的结构 | 第13-14页 |
| 2.1.3 攻击态度和信念的测量 | 第14-15页 |
| 2.1.4 攻击态度和信念的研究现状 | 第15页 |
| 2.2 父母教养方式的文献综述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 父母教养方式的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 父母教养方式的维度和划分 | 第16-17页 |
| 2.2.3 父母教养方式的测量 | 第17-19页 |
| 2.3 攻击行为的文献综述 | 第19-21页 |
| 2.3.1 攻击行为的概念 | 第19页 |
| 2.3.2 攻击行为的分类 | 第19-20页 |
| 2.3.3 攻击行为的测量 | 第20-21页 |
| 2.4 父母教养方式、攻击态度和信念、攻击行为的关系 | 第21-23页 |
| 2.4.1 父母教养方式和攻击行为的关系 | 第21页 |
| 2.4.2 攻击态度和信念与攻击行为的关系 | 第21-23页 |
| 3 问题提出 | 第23-27页 |
| 3.1 以往研究的不足 | 第23-24页 |
| 3.1.1 概念内容的界定模糊 | 第23页 |
| 3.1.2 国内尚缺乏完善的测量工具 | 第23页 |
| 3.1.3 国内尚缺乏攻击态度和信念的实证研究 | 第23-24页 |
| 3.2 研究目的和内容 | 第24页 |
| 3.3 研究程序 | 第24-25页 |
| 3.3.1 翻译量表 | 第24页 |
| 3.3.2 发放预测量表 | 第24页 |
| 3.3.3 正式施测 | 第24-25页 |
| 3.3.4 数据分析 | 第25页 |
| 3.3.5 编写论文 | 第25页 |
| 3.4 研究假设 | 第25-26页 |
| 3.5 研究意义 | 第26-27页 |
| 3.5.1 理论意义 | 第26页 |
| 3.5.2 实践意义 | 第26-27页 |
| 4 研究一：攻击态度和信念量表的修订 | 第27-39页 |
| 4.1 研究目的 | 第27页 |
| 4.2 研究方法 | 第27-28页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第27页 |
| 4.2.2 测量工具 | 第27页 |
| 4.2.3 数据处理 | 第27页 |
| 4.2.4 研究程序 | 第27-28页 |
| 4.3 攻击态度和信念量表的预测 | 第28-32页 |
| 4.3.1 预测样本 | 第28-29页 |
| 4.3.2 项目分析 | 第29-31页 |
| 4.3.3 探索性因素分析 | 第31-32页 |
| 4.4 量表正式施测 | 第32-39页 |
| 4.4.1 研究对象 | 第32-34页 |
| 4.4.2 探索性因素分析结果 | 第34-35页 |
| 4.4.3 量表的信度分析 | 第35-36页 |
| 4.4.4 量表的效度分析 | 第36-39页 |
| 5 研究二：大学生攻击态度和信念的人口学分析研究 | 第39-47页 |
| 5.1 研究目的 | 第39页 |
| 5.2 研究方法 | 第39页 |
| 5.2.1 研究对象 | 第39页 |
| 5.2.2 测量工具 | 第39页 |
| 5.2.3 数据处理 | 第39页 |
| 5.3 结果分析 | 第39-47页 |
| 5.3.1 大学生攻击态度和信念在性别方面的差异分析 | 第39-40页 |
| 5.3.2 大学生攻击态度和信念在生源地上的差异分析 | 第40-41页 |
| 5.3.3 大学生攻击态度和信念在家庭结构方面的差异分析 | 第41-42页 |
| 5.3.4 大学生攻击态度和信念在独生非独生方面的差异分析 | 第42页 |
| 5.3.5 大学生攻击态度和信念在专业方面的差异分析 | 第42-44页 |
| 5.3.6 大学生攻击态度和信念在级别方面的差异分析 | 第44页 |
| 5.3.7 大学生攻击态度和信念的总体状况 | 第44-47页 |
| 6 研究三：大学生攻击态度和信念、父母教养方式和攻击行为的关系 | 第47-51页 |
| 6.1 研究目的 | 第47页 |
| 6.2 研究方法 | 第47-48页 |
| 6.2.1 研究对象 | 第47页 |
| 6.2.2 研究工具 | 第47-48页 |
| 6.2.3 数据处理 | 第48页 |
| 6.3 研究结果 | 第48-51页 |
| 6.3.1 攻击态度和信念、父母教养方式和攻击行为的相关分析 | 第48页 |
| 6.3.2 攻击态度和信念在父母教养方式和攻击行为间的中介作用 | 第48-51页 |
| 7 分析和讨论 | 第51-59页 |
| 7.1 攻击态度和信念量表的修订 | 第51-52页 |
| 7.2 大学生攻击态度和信念的现状 | 第52-55页 |
| 7.2.1 大学生攻击态度和信念在性别方面的差异分析 | 第52-53页 |
| 7.2.2 大学生攻击态度和信念在生源地方面的差异分析 | 第53页 |
| 7.2.3 大学生攻击态度和信念在家庭结构方面的差异分析 | 第53页 |
| 7.2.4 大学生攻击态度和信念在独生非独生的差异分析 | 第53页 |
| 7.2.5 大学生攻击态度和信念在专业上的差异分析 | 第53-54页 |
| 7.2.6 大学生攻击态度和信念在年级上的差异分析 | 第54页 |
| 7.2.7 大学生攻击态度和信念的总体状况 | 第54-55页 |
| 7.3 攻击态度和信念在父母教养方式和攻击行为的中介作用 | 第55-56页 |
| 7.3.1 父母教养方式与攻击行为的关系 | 第55页 |
| 7.3.2 父母教养方式与攻击态度和信念的关系 | 第55页 |
| 7.3.3 攻击态度和信念与攻击行为的关系 | 第55-56页 |
| 7.3.4 攻击态度和信念的中介作用分析 | 第56页 |
| 7.4 建议 | 第56-59页 |
| 8 结论与展望 | 第59-61页 |
| 8.1 研究结论 | 第59页 |
| 8.2 研究创新 | 第59-60页 |
| 8.3 不足与展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第71-72页 |
