| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| （一）问题提出 | 第8页 |
| （二）文献综述 | 第8-11页 |
| （三）研究意义 | 第11页 |
| 1.理论意义 | 第11页 |
| 2.实践意义 | 第11页 |
| （四）研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 1.研究思路 | 第11-12页 |
| 2.研究方法 | 第12-13页 |
| 一、高中《经济生活》新教材的优越性 | 第13-29页 |
| （一）教材时代性的体现较明显 | 第13-20页 |
| 1.教材内容的增加和删减 | 第13-16页 |
| 2.教材内容的更新 | 第16-20页 |
| （二）教材与生活的贴近较明显 | 第20-23页 |
| 1.教材设计思路的生活性 | 第21页 |
| 2.教材情境设置的生活性 | 第21-23页 |
| 3.教材案例呈现的生活性 | 第23页 |
| （三）教材结构的优化较明显 | 第23-25页 |
| （四）教材人本性理念突出较明显 | 第25-29页 |
| 1.栏目设计的多样化 | 第25-26页 |
| 2.图文设计的审美化 | 第26-27页 |
| 3.语言表达的生动化 | 第27-29页 |
| 二、高中《经济生活》新教材存在的问题 | 第29-34页 |
| （一）教材部分体系编排不够科学 | 第29-30页 |
| 1.有些知识解析不够完整 | 第29页 |
| 2.有些经济原理密度分布不够合理 | 第29-30页 |
| （二）教材部分内容设置不够恰当 | 第30-31页 |
| 1.有些数据信息过于陈旧 | 第30页 |
| 2.有些知识内容跨度过大 | 第30-31页 |
| 3.有些知识难度过高 | 第31页 |
| （三）教材部分语言表述不够严谨 | 第31-32页 |
| 1.有些语言表述片面 | 第31-32页 |
| 2.有些语言表述不规范 | 第32页 |
| （四）教材部分探究设计不够实效 | 第32-34页 |
| 1.有些探究内容素材具有重复性 | 第32页 |
| 2.有些探究内容脱离学生实际 | 第32-34页 |
| 三、对高中《经济生活》新教材编写与使用的建议 | 第34-42页 |
| （一）对高中《经济生活》新教材编写的建议 | 第34-37页 |
| 1. 适当地增强新教材体系编排的科学性 | 第34-35页 |
| 2. 适当地提升新教材知识内容的准确性 | 第35页 |
| 3. 适当地提高新教材语言表述的严谨性 | 第35-36页 |
| 4. 适当地优化新教材探究设计的可操作性 | 第36-37页 |
| （二）对高中《经济生活》新教材使用的建议 | 第37-42页 |
| 1.提升教师使用《经济生活》新教材的能力 | 第37-39页 |
| （1）准确把握教材变动的能力 | 第37-38页 |
| （2）充分利用教材中素材的能力 | 第38页 |
| （3）整合优化教材资源的能力 | 第38-39页 |
| 2.明确教师使用《经济生活》新教材时应处理好的几个关系 | 第39-40页 |
| （1）处理好教材工具性与德育性的关系 | 第39页 |
| （2）处理好教材正文与辅助文的关系 | 第39-40页 |
| （3）处理好教材资源与其他课程资源的关系 | 第40页 |
| 3.创新学生使用《经济生活》新教材的方式 | 第40-42页 |
| （1）紧密结合教材知识与生活实践 | 第40页 |
| （2）积极采用交流与合作的学习方法 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第47-48页 |