| 致谢 | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-13页 |
| 1.4 研究的内容及方法 | 第13-14页 |
| 第二章 核心概念的界定及理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 “说数学”活动概述 | 第14页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第14-18页 |
| 第三章 初中数学课堂“说数学”教学活动探索与实践 | 第18-43页 |
| 3.1 关于数学课堂“说数学”教学活动的调查与研究 | 第18-21页 |
| 3.2 “说数学”课堂教学的模式构建 | 第21-24页 |
| 3.3 “说数学”教学活动的有效方式 | 第24-26页 |
| 3.4 “说数学”教学模式的实施案例 | 第26-38页 |
| 3.5 “说数学”教学模式的实施价值 | 第38-43页 |
| 第四章 “说数学”教学活动的实验 | 第43-49页 |
| 4.1 实验准备 | 第43页 |
| 4.2 实验实施 | 第43-46页 |
| 4.3 实验反思 | 第46-48页 |
| 4.4 实验总结 | 第48-49页 |
| 第五章 回顾与展望 | 第49-50页 |
| 5.1 研究的回顾 | 第49页 |
| 5.2 展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52页 |