| 摘要 | 第3-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第15-56页 |
| 第一节 选题缘由及研究意义 | 第15-25页 |
| 一、选题缘由 | 第15-19页 |
| 二、研究意义 | 第19-25页 |
| 第二节 研究现状及文献综述 | 第25-49页 |
| 一、关于课程的研究 | 第25-27页 |
| 二、关于课程资本的启发文献研究 | 第27-31页 |
| 三、关于大学课程管理改革的研究 | 第31-49页 |
| 第三节 研究思路、方法及创新之处 | 第49-56页 |
| 一、研究范围 | 第49-50页 |
| 二、研究思路 | 第50-52页 |
| 三、研究方法 | 第52-54页 |
| 四、研究的重难点、创新之处及不足 | 第54-56页 |
| 第一章 大学课程资本理论 | 第56-85页 |
| 第一节 大学课程资本何以可能 | 第56-66页 |
| 一、大学课程资本理论溯源 | 第56-58页 |
| 二、大学课程资本实践发展背景 | 第58-61页 |
| 三、大学课程资本的成立缘由 | 第61-66页 |
| 第二节 何谓大学课程资本 | 第66-74页 |
| 一、大学课程资本的概念界定 | 第66-67页 |
| 二、大学课程资本的特性 | 第67-71页 |
| 三、大学课程资本的理论价值与实践意义 | 第71-74页 |
| 第三节 大学课程资本对课程管理改革的适用性 | 第74-85页 |
| 一、大学课程资本对课程管理适用性的生成基础 | 第75-78页 |
| 二、大学课程资本应用的边界 | 第78-82页 |
| 三、高校与企业资本分析逻辑的比较 | 第82-85页 |
| 第二章 大学课程资本视野下课程的开发管理改革 | 第85-99页 |
| 第一节 我国大学课程开发管理现状与问题 | 第85-90页 |
| 一、课程目标知识本位 | 第85-86页 |
| 二、课程导向政府本位 | 第86-88页 |
| 三、教师课程开发主动性缺失 | 第88-90页 |
| 第二节 大学课程开发管理问题成因分析 | 第90-93页 |
| 一、“国家本位”思维惯性下人才培养目标路径锁定 | 第90-91页 |
| 二、课程资源配置市场不完善 | 第91-92页 |
| 三、大学课程产权被忽视 | 第92-93页 |
| 第三节 我国大学课程开发管理改革建议 | 第93-99页 |
| 一、改革政府课程决策体制 | 第94页 |
| 二、改善课程资源配置市场环境 | 第94-96页 |
| 三、明晰大学课程产权 | 第96-99页 |
| 第三章 大学课程资本视野下课程资源流通管理改革 | 第99-140页 |
| 第一节 我国大学课程资源流通管理现状与问题 | 第99-106页 |
| 一、大学内部课程资源“诸侯割据” | 第99-100页 |
| 二、校际间学分互换“阻碍重重” | 第100-104页 |
| 三、开放性课程资源获取“裹足不前” | 第104-106页 |
| 第二节 大学课程资源分配流通管理问题成因分析 | 第106-111页 |
| 一、课程流通交易成本过高 | 第106-107页 |
| 二、课程管理存在制度变迁阻碍 | 第107-109页 |
| 三、开放性课程资源建设诱致性因素缺失 | 第109-111页 |
| 第三节 西方发达国家大学课程资源流通管理的可借鉴经验 | 第111-129页 |
| 一、课程流通“货币流动化” | 第111-117页 |
| 二、课程流转协同合作化 | 第117-126页 |
| 三、独立课程市场认证化 | 第126-129页 |
| 第四节 我国大学课程资源流通管理改革的建议 | 第129-140页 |
| 一、基于“学分货币”的课程管理思考与建议 | 第129-135页 |
| 二、通过学分互换机制建设倒逼校际课程流通管理制度改革 | 第135-137页 |
| 三、加大开放性课程资源认证力度 | 第137-140页 |
| 第四章 大学课程资本视野下大学课程评价管理改革 | 第140-159页 |
| 第一节 我国大学课程评价现状与问题 | 第140-144页 |
| 一、大学课程评价主体单一 | 第140-141页 |
| 二、大学课程评价对象狭窄化 | 第141-142页 |
| 三、大学课程评价方法单调 | 第142-144页 |
| 第二节 大学课程评价管理问题成因分析 | 第144-148页 |
| 一、政府垄断供给侧课程评价导致课程评价效益不均衡 | 第144-145页 |
| 二、课程评价体系计划经济思维影响课程评价指向 | 第145-146页 |
| 三、高校基于成本-收益预期降低自身课程评价标准 | 第146-148页 |
| 第三节 我国大学课程评价管理改革的建议 | 第148-159页 |
| 一、以第三方评价打破原有课程评价垄断 | 第148-150页 |
| 二、丰富课程评价标准体系 | 第150-152页 |
| 三、利用现代化技术手段突围原有课程评价困局 | 第152-159页 |
| 结语 | 第159-163页 |
| 参考文献 | 第163-176页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第176-177页 |
| 后记 | 第177-179页 |