首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

转喻视角下语篇衔接在高中英语阅读教学的应用研究

摘要第5-6页
Abstract第6页
1 Introduction第9-12页
    1.1 Research Background第9-10页
    1.2 Research Significance and Purpose第10-11页
    1.3 Outline of the Thesis第11-12页
2 Literature Review第12-22页
    2.1 Metonymy and Textual Metonymic Model第12-14页
    2.2 Textual Cohesion第14-16页
        2.2.1 Grammatical Cohesion第14-15页
        2.2.2 Lexical Cohesion第15-16页
    2.3 Relationship between Textual Cohesion and Metonymy第16-18页
        2.3.1 Relationship between Grammatical Cohesion and Metonymy第16-17页
        2.3.2 Relationship between Lexical Cohesion and Metonymy第17-18页
    2.4 Previous Studies第18-22页
        2.4.1 Previous Studies on Textual Cohesion Abroad第18-19页
        2.4.2 Previous Studies on Textual Cohesion in China第19-22页
3 Research Methodology第22-36页
    3.1 Research Questions第22页
    3.2 Subjects第22页
    3.3 Instruments第22-23页
        3.3.1 Questionnaire第22-23页
        3.3.2 Pre-test第23页
        3.3.3 Post-test第23页
        3.3.4 Face-to-face Interview第23页
    3.4 Selection of Reading Comprehension Materials第23-28页
        3.4.1 Pre-test Paper第24-26页
        3.4.2 Post-test Paper第26-28页
    3.5 Procedures of the Experiment第28-30页
    3.6 A Case of Applying Textual Cohesion to English Reading Class from MetonymicPerspective第30-36页
        3.6.1 Traditional Reading Teaching Approach in the Control Class第30-31页
        3.6.2 A Teaching Case of Textual Cohesion from Metonymic Perspective in theExperimental Class第31-36页
4 Data Analysis and Discussion第36-47页
    4.1 Results and Discussion of the Questionnaire第36-39页
    4.2 Results and Discussion of the Pre-test第39-41页
    4.3 Results and Discussion of the Post-test第41-45页
    4.4 Results and Discussion of the Interview第45-47页
5 Conclusion第47-50页
    5.1 Major Findings第47-48页
    5.2 Implications of the Study第48页
    5.3 Limitations of the Study第48-49页
    5.4 Suggestions for Future Research第49-50页
References第50-52页
Appendix A Questionnaire第52-53页
Appendix B Pre-test第53-54页
Appendix C Post-test第54-55页
Appendix D Interview第55-56页
Appendix E Teaching Materials第56-58页
Acknowledgements第58页

论文共58页,点击 下载论文
上一篇:元认知学习策略和高中英语阅读成绩的相关性研究
下一篇:张家口市初级中学学校体育伤害事故的规避与分析研究