| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导言 | 第11-18页 |
| (一) 问题的提出及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 相关研究综述 | 第12-17页 |
| 1. 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究综述 | 第15-17页 |
| (三) 本文的思路及研究方法 | 第17-18页 |
| 一、依法治国进程中大学生法治教育的意义 | 第18-21页 |
| (一) 大学生法治教育的内涵 | 第18页 |
| (二) 大学生法治教育的意义 | 第18-21页 |
| 1. 有助于全面提高大学生的法治素养,促进大学生全面发展 | 第18-19页 |
| 2. 有助于加强和改进大学生思想政治教育 | 第19-20页 |
| 3. 有助于更好地实施依法治国方略,建设社会主义法治国家 | 第20-21页 |
| 二、依法治国进程中大学生法治教育存在的问题及成因 | 第21-31页 |
| (一) 依法治国进程中大学生法治教育存在的主要问题 | 第21-25页 |
| 1. 法治教育地位独立性不强 | 第21-22页 |
| 2. 法治教育理念偏颇 | 第22-23页 |
| 3. 法治教育内容不够全面 | 第23-24页 |
| 4. 法治教育途径和手段单一 | 第24-25页 |
| 5. 法治教育考评机制不合理 | 第25页 |
| (二) 依法治国进程中大学生法治教育问题的原因 | 第25-31页 |
| 1. 传统法文化的消极影响 | 第25-26页 |
| 2. 部分教育者的法治素质不高 | 第26-27页 |
| 3. 法治不健全对大学生法治教育的消极影响 | 第27-29页 |
| 4. 家庭环境的不良因素对法治教育的消极影响 | 第29-31页 |
| 三、解决大学生法治教育问题的对策 | 第31-45页 |
| (一) 加强对大学生法治教育的领导 | 第31-34页 |
| 1. 加强宏观指导,完善法治教育的顶层设计 | 第31页 |
| 2. 健全领导协调机制,保障法治教育顺利进行 | 第31-32页 |
| 3. 完善相关机构,强化大学生法治教育 | 第32-34页 |
| (二) 丰富大学生法治教育内容 | 第34-37页 |
| 1. 加强法律基本知识教育 | 第34页 |
| 2. 增强大学生的法治意识 | 第34-36页 |
| 3. 培养大学生的法治思维 | 第36页 |
| 4. 帮助大学生形成法治信仰 | 第36-37页 |
| (三) 拓宽大学生法治教育渠道 | 第37-41页 |
| 1. 改进课堂教学,增强法治教育的渗透力 | 第37-38页 |
| 2. 加强实践教学,扩大法治教育的辐射力 | 第38-39页 |
| 3. 注重与其他教育有机融合 | 第39-41页 |
| (四) 加强法治教育的外部环境建设 | 第41-45页 |
| 1. 公正司法,为法治教育营造正义的社会法治环境 | 第41-43页 |
| 2. 依法治校,为法治教育营造良好的校园氛围 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
