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元认知策略在高中英语阅读中的应用研究

Abstract第3-4页
摘要第5-10页
Introduction第10-14页
Chapter One Current Situation第14-30页
    1.1 Review of metacognitive strategy theory abroad第14-17页
    1.2 Research on metacognitive strategy theory in China第17-19页
    1.3 Researches on metacognitive strategies in English reading第19-22页
    1.4 Classification of metacognitive strategies第22-27页
        1.4.1 Paris' metacognition classification第22-23页
        1.4.2 Flavell's metacognition classification第23-24页
        1.4.3 Brown's metacognition classification第24-26页
        1.4.4 Perit's metacognition classification第26-27页
    1.5 Methods and Ways of Metacognitive Knowledge Training第27-30页
        1.5.1 The main method of metacognitive knowledge training第27-28页
        1.5.2 The main way of metacognitive strategy training第28-30页
Chapter Two Findings第30-48页
    2.1 Questionnaire of Metacognitive Strategy第30-37页
        2.1.1 The Objective of Questionnaire第30-31页
        2.1.2 Objects of Questionnaire第31页
        2.1.3 Investigation Tools of Questionnaire第31-32页
        2.1.4 Investigation of Questionnaire第32-33页
        2.1.5 Results and Discussion of Questionnaire第33-37页
    2.2 Research of Metacognitive Strategy第37-48页
        2.2.1 Subjects of Research第37页
        2.2.2 Instruments of Research第37-38页
        2.2.3 Reading comprehension tests of Research第38页
        2.2.4 Procedures of Research第38-43页
        2.2.5 Data analysis of Research第43-48页
Chapter Three Implications and Suggestions第48-50页
    3.1 Implications第48-49页
    3.2 Suggestions第49-50页
Conclusion第50-53页
References第53-56页
Appendix Ⅰ第56-59页
Appendix Ⅱ第59-66页
Appendix Ⅲ第66-73页
Acknowledgements第73-74页

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