社会工作介入流动青少年性道德认知的研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 文献综述 | 第8-16页 |
| 1.1 概念界定 | 第8-10页 |
| 1.1.1 性道德认知 | 第8-10页 |
| 1.1.2 流动青少年 | 第10页 |
| 1.2 研究进展 | 第10-14页 |
| 1.2.1 影响性道德认知的因素 | 第10-12页 |
| 1.2.2 性道德认知的作用 | 第12-13页 |
| 1.2.3 性道德认知的研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 理论依据 | 第14-15页 |
| 1.3.1 认知行为理论 | 第14页 |
| 1.3.2 角色扮演理论 | 第14-15页 |
| 1.4 文献述评 | 第15-16页 |
| 2 研究设计 | 第16-19页 |
| 2.1 研究目的 | 第16页 |
| 2.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第16-17页 |
| 2.3 研究内容 | 第17页 |
| 2.4 研究思路 | 第17页 |
| 2.5 研究方法 | 第17-19页 |
| 3 流动青少年性道德认知的调查研究 | 第19-25页 |
| 3.1 目的 | 第19页 |
| 3.2 方法 | 第19-25页 |
| 3.2.1 被试选择 | 第19页 |
| 3.2.2 测量工具 | 第19-20页 |
| 3.2.3 统计方法 | 第20-21页 |
| 3.2.4 研究工具 | 第21页 |
| 3.2.5 结果 | 第21-23页 |
| 3.2.6 分析与讨论 | 第23-25页 |
| 4 介入研究 | 第25-36页 |
| 4.1 介入目的 | 第25页 |
| 4.2 介入方法 | 第25-26页 |
| 4.3 介入方案 | 第26-33页 |
| 4.3.1 服务目标 | 第26页 |
| 4.3.2 小组特征 | 第26页 |
| 4.3.3 活动内容 | 第26-33页 |
| 4.4 效果评估 | 第33-36页 |
| 5 建议与结论 | 第36-42页 |
| 5.1 建议 | 第36-40页 |
| 5.1.1 重视心理认知对流动青少年的影响 | 第36-37页 |
| 5.1.2 重视周围环境对流动青少年的影响 | 第37-38页 |
| 5.1.3 重视社会环境对流动青少年的影响 | 第38-40页 |
| 5.2 结论 | 第40-41页 |
| 5.3 创新之处 | 第41页 |
| 5.4 研究不足 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| A. 青少年性道德认知调查问卷 | 第46-47页 |
| B. 小组效果评估问卷 | 第47页 |
