初中微写作教学研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、选题的缘起 | 第10页 |
| 二、选题意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 微写作概述 | 第13-17页 |
| 一、微写作的内涵 | 第13页 |
| 二、微写作的起源及发展 | 第13-14页 |
| 三、微写作的特点 | 第14-17页 |
| 1.训练灵活 | 第14页 |
| 2.形式多样 | 第14-15页 |
| 3.训练过程完整 | 第15页 |
| 4.培养多种语文素养 | 第15页 |
| 5.生活性、时代性 | 第15-17页 |
| 第二章 初中微写作教学现状 | 第17-27页 |
| 一、初中学生的学情及写作现状 | 第17-22页 |
| 二、微写作在初中教学中的意义 | 第22-24页 |
| 1.微写作有助于打破学生对写作的抵触情绪 | 第23页 |
| 2.微写作有利于学生贴近生活，从生活中发现语文 | 第23-24页 |
| 3.微写作促进提升学生多元的语文素养 | 第24页 |
| 三、当前微写作在初中教学中的地位 | 第24-25页 |
| 四、初中微写作教学存在的优势 | 第25-27页 |
| 第三章 初中微写作教学的分类 | 第27-34页 |
| 一、应用类微写作 | 第27-29页 |
| 1.应用类微写作的概述 | 第27页 |
| 2.初中对应用类微写作的考查要求 | 第27页 |
| 3.初中有关应用类微写作的考查方式 | 第27-29页 |
| 二、仿写类微写作 | 第29-30页 |
| 1.仿写类微写作的概述 | 第29页 |
| 2.仿写类微写作的特点 | 第29页 |
| 3.初中有关仿写类微写作的考查 | 第29-30页 |
| 三、微创作类微写作 | 第30-32页 |
| 1.微创作类微写作的概述 | 第30页 |
| 2.初中对微创作类微写作的考查要求 | 第30-31页 |
| 3.初中有关微创作类微写作的考查方式 | 第31-32页 |
| 四、评价类微写作 | 第32-34页 |
| 1.评价类微写作的概述 | 第32页 |
| 2.初中对评价类微写作的考查要求 | 第32页 |
| 3.初中有关评价类微写作的考查方式 | 第32-34页 |
| 第四章 初中微写作教学策略 | 第34-40页 |
| 一、初中微写作教学的目标和原则 | 第34-35页 |
| 1.初中微写作教学的目标 | 第34页 |
| 2.初中微写作教学的原则 | 第34-35页 |
| 二、初中微写作训练题目的拟定 | 第35-37页 |
| 1.渲染情境，有言而言 | 第35-36页 |
| 2.关注当下，言之有物 | 第36-37页 |
| 三、初中微写作训练的指导 | 第37-40页 |
| 1.示范指导 | 第37-38页 |
| 2.具体能力指导 | 第38页 |
| 3.应试指导 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附件一 | 第45-49页 |
| 附件二 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
