| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、绪论 | 第8-18页 |
| (一) 研究背景 | 第8-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-12页 |
| (三) 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| (四) 研究内容与研究方法 | 第16-18页 |
| 二、主要概念的界定与影响因素的探讨 | 第18-22页 |
| (一) 概念界定 | 第18-20页 |
| (二) 影响高职生职业能力培养的因素 | 第20-22页 |
| 三、我国高等职业教育教学中学生职业能力培养现状的分析 | 第22-31页 |
| (一) 高职学生职业能力的现状 | 第22-26页 |
| (二) 高职院校职业能力培养存在的问题 | 第26-31页 |
| 四、高等职业教育教学中学生职业能力培养存在问题的原因 | 第31-39页 |
| (一) 高职院校办学者对职业能力理解偏差 | 第31-32页 |
| (二) 高职院校对教学方法和教学评价改革缺乏积极性 | 第32-33页 |
| (三) 课程内容和课程体系存在不足,职业道德教育和职业规划教育存在短板 | 第33-35页 |
| (四) 高职院校师资队伍不合理 | 第35-36页 |
| (五) 实践教学环境建设存在问题 | 第36页 |
| (六) 高职院校办学理念存在误区 | 第36-39页 |
| 五、高等职业教育中学生职业能力培养途径的研究 | 第39-49页 |
| (一) 高职院校要树立新型职业能力观 | 第39-40页 |
| (二) 推进教学改革,采用新型教学方式和评价手段 | 第40-42页 |
| (三) 合理设置课程,更新课程体系,同时强化职业规划和职业道德教育 | 第42-44页 |
| (四) 加强师资队伍建设 | 第44-46页 |
| (五) 改善实践教学环境 | 第46-47页 |
| (六) 明确角色定位,改革办学模式 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 攻读硕士学位期间完成的科研成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
