| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 导论 | 第10-20页 |
| 一、选题缘起与研究意义 | 第10-13页 |
| (一) 选题缘起 | 第10-12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 基本概念 | 第13-14页 |
| (二) 研究相关动态及文献综述 | 第14-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-20页 |
| (一) 场景和样本的选取 | 第17-18页 |
| (二) 数据的收集 | 第18-19页 |
| (三) 数据分析 | 第19-20页 |
| 第一章 民族院校民族团结教育意义与作用 | 第20-28页 |
| 第一节 民族院校开展民族团结教育的意义 | 第20-22页 |
| 一、国家赋予民族院校的责任 | 第20-21页 |
| 二、民族高等教育的特殊性 | 第21页 |
| 三、北方民族大学的建立 | 第21-22页 |
| 第二节 民族团结教育对民族地区经济社会发展的作用 | 第22-28页 |
| 一、从人才培养认知民族团结教育的重要性 | 第22-24页 |
| 二、从科学研究和服务地方认知民族团结教育的重要性 | 第24-26页 |
| 三、从文化传承认知民族团结教育的重要性 | 第26页 |
| 四、通过履行社会责任,促进民族地区繁荣发展 | 第26-28页 |
| 第二章 北方民族大学民族团结教育的现状 | 第28-46页 |
| 第一节 北方民族大学开展民族团结教育的模式 | 第28-36页 |
| 一、学校对民族团结教育的重视 | 第28-31页 |
| 二、学校民族团结教育的模式 | 第31-35页 |
| 三、学校服务于社会和民族地方的成绩 | 第35-36页 |
| 第二节 北方民族大学学生对民族团结教育的认同 | 第36-46页 |
| 一、与民族学生的交往 | 第36-38页 |
| 二、与民族学生的沟通 | 第38-41页 |
| 三、对民族团结教育文化活动的认可 | 第41-44页 |
| 四、对校园建筑、雕塑文化的认可 | 第44-46页 |
| 第三章 民族院校开展民族团结教育的困境与问题 | 第46-51页 |
| 第一节 民族院校民族团结教育政策和实践的关系问题 | 第46-48页 |
| 第二节 民族院校民族团结教育实践与取得实效的差距 | 第48-51页 |
| 第四章 民族院校民族团结教育针对性和有效性的对策和建议 | 第51-58页 |
| 第一节 民族院校民族团结教育针对性和实效性的困境之原因分析 | 第51-54页 |
| 一、从培养方案上来看 | 第52页 |
| 二、从教育方法上来看 | 第52-53页 |
| 三、从校园文化活动上看 | 第53页 |
| 四、从校园环境上来看 | 第53-54页 |
| 第二节 提高民族院校民族团结教育针对性和实效性的有效策略 | 第54-58页 |
| 一、培养方案：民族团结教育的主渠道 | 第54-55页 |
| 二、教育方法：民族团结教育的实践 | 第55页 |
| 三、校园文化活动：民族团结教育的丰富多彩 | 第55-56页 |
| 四、校园环境：民族团结教育的潜移默化 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 后记 | 第67页 |
