| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| ContentsChapter One Introduction | 第11-18页 |
| 1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose of the Research | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第14-16页 |
| 1.4 Structure of the Paper | 第16-18页 |
| Chapter Two Literature Review | 第18-42页 |
| 2.1 Reading | 第18-27页 |
| 2.1.1 The Definition of Reading | 第18-21页 |
| 2.1.2 Problems in the Reading Teaching Process | 第21-22页 |
| 2.1.3 Three Reading Teaching Models | 第22-25页 |
| 2.1.4 The Classification of Reading Teaching Materials | 第25-27页 |
| 2.2 Mind Map | 第27-34页 |
| 2.2.1 The Definition of Mind Map | 第27-29页 |
| 2.2.2 The Models of Mind Map | 第29-32页 |
| 2.2.3 The Features and Functions of Mind Map | 第32-33页 |
| 2.2.4 The Process to Make Mind Map by Using PowerPoint | 第33-34页 |
| 2.3 The Theoretical Basis | 第34-38页 |
| 2.3.1 Constructivism | 第34-36页 |
| 2.3.2 Information Processing Theory | 第36-37页 |
| 2.3.3 Knowledge Visualization | 第37-38页 |
| 2.4 Studies of Mind Map Using in English Reading Teaching Abroad and at Home | 第38-42页 |
| 2.4.1 Studies Abroad | 第39-40页 |
| 2.4.2 Studies at Home | 第40-42页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第42-49页 |
| 3.1 Research Questions | 第42-43页 |
| 3.2 Research Participants | 第43-44页 |
| 3.2.1 Teacher Participants | 第43页 |
| 3.2.2 Student Participants | 第43-44页 |
| 3.3 Instruments | 第44-46页 |
| 3.3.1 Classroom Observation and Video Recording | 第44页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第44-45页 |
| 3.3.3 Interview | 第45-46页 |
| 3.4 Research Procedures | 第46-47页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第47-49页 |
| Chapter Four Findings and Discussion | 第49-82页 |
| 4.1 The Application of Mind Map to English Reading Teaching | 第49-56页 |
| 4.2 Problems in Mind Map Using in English Reading Teaching Process | 第56-60页 |
| 4.3 Changes of Students’ Attitudes and Preference After Mind Map Using in EnglishReading Teaching | 第60-64页 |
| 4.4 Strategies to Improve the Efficiency of Mind Map Using in English ReachingTeaching | 第64-82页 |
| 4.4.1 Strategies in the Preparation Period | 第64-69页 |
| 4.4.2 Strategies in the Mind Map Drawing Period | 第69-76页 |
| 4.4.3 Strategies in the Mind Map Using Period | 第76-82页 |
| Chapter FiveConclusion | 第82-87页 |
| 5.1 Major Findings | 第82-84页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第84-85页 |
| 5.3 Limitations | 第85-86页 |
| 5.4 Suggestions for Future Research | 第86-87页 |
| Bibliography | 第87-91页 |
| Appendixes | 第91-104页 |
| Acknowledgements | 第104页 |
