| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.1.2 选题的学术价值 | 第11-12页 |
| 1.1.3 选题的实践意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究述评 | 第12-20页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第20-21页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第20-21页 |
| 1.4 主要创新点 | 第21-23页 |
| 第2章 中国传统文化的生成条件和主流价值观的传播渠道 | 第23-45页 |
| 2.1 中国传统文化的生成条件 | 第23-29页 |
| 2.1.1 中国传统文化产生的历史地理环境 | 第24-26页 |
| 2.1.2 中国传统文化植根的经济基础 | 第26-27页 |
| 2.1.3 中国传统文化依赖的社会政治结构 | 第27-29页 |
| 2.2 中国传统文化主流价值观的传播渠道 | 第29-45页 |
| 2.2.1 国家倡导 | 第30-32页 |
| 2.2.2 学校教育 | 第32-40页 |
| 2.2.3 家庭教化 | 第40-45页 |
| 第3章 中国传统文化的主要价值及传承发展 | 第45-59页 |
| 3.1 中国传统文化的人文价值 | 第45-48页 |
| 3.1.1 以人为本是中国传统文化的根本精神 | 第45-47页 |
| 3.1.2 人文化成是中国传统文化的根本目的 | 第47-48页 |
| 3.2 中国传统文化的大众性价值 | 第48-50页 |
| 3.2.1 中国传统文化蕴含着浓厚的大众情怀,极具民本精神 | 第48-49页 |
| 3.2.2 中国传统文化以其多样的表现形式拥有庞大的受众群体 | 第49-50页 |
| 3.2.3 中国传统文化以“经世致用”为基本精神,关切普通民众生活 | 第50页 |
| 3.3 中国传统文化的当代价值 | 第50-53页 |
| 3.3.1 中国传统文化为人们提供精神慰藉 | 第51页 |
| 3.3.2 中国传统文化有助于推动国家软实力建设 | 第51-52页 |
| 3.3.3 中国传统文化引领社会风尚,拯救价值迷失 | 第52-53页 |
| 3.3.4 中国传统文化为社会主义核心价值观提供思想资源 | 第53页 |
| 3.3.5 中国传统文化为建立人类命运共同体的供理性支持 | 第53页 |
| 3.4 中国传统文化传承发展的现实困境及对策分析 | 第53-59页 |
| 3.4.1 中国传统文化传承发展的现实困境 | 第54-55页 |
| 3.4.2 中国传统文传承发展的对策探析 | 第55-59页 |
| 第4章 社会主义核心价值观的科学内涵 | 第59-75页 |
| 4.1 社会主义核心价值观的相关概念 | 第59-63页 |
| 4.1.1 价值 | 第59-61页 |
| 4.1.2 价值观 | 第61-62页 |
| 4.1.3 核心价值观 | 第62-63页 |
| 4.2 社会主义核心价值观的特征及本质 | 第63-68页 |
| 4.2.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第63-64页 |
| 4.2.2 社会主义核心价值观的特征 | 第64-66页 |
| 4.2.3 社会主义核心价值观的本质 | 第66-68页 |
| 4.3 培育和践行社会主义核心价值观的紧迫性和依据 | 第68-75页 |
| 4.3.1 培育和践行社会主义核心价值观的国际背景 | 第68-70页 |
| 4.3.2 培育和践行社会主义核心价值观的国内依据 | 第70-73页 |
| 4.3.3 建设社会主义核心价值观的时代价值 | 第73-75页 |
| 第5章 社会主义核心价值观与中国传统文化的辩证关系 | 第75-83页 |
| 5.1 社会主义核心价值观与中国传统文化充分契合 | 第75-78页 |
| 5.1.1 社会主义核心价值观与中国传统文化现实需要充分契合 | 第75-76页 |
| 5.1.2 社会主义核心价值观与中国传统文化民本本质充分契合 | 第76-77页 |
| 5.1.3 社会主义核心价值观与中国传统文化发展形式充分契合 | 第77-78页 |
| 5.2 社会主义核心价值观和中国传统文化充分契合的基本特点 | 第78-80页 |
| 5.2.1 民族性与世界性相统一 | 第78-79页 |
| 5.2.2 先进性与大众性相统一 | 第79页 |
| 5.2.3 现实性与超越性相统一 | 第79-80页 |
| 5.3 社会主义核心价值观与中国传统文化的主要差异 | 第80-83页 |
| 5.3.1 社会主义价值观与中国传统文化经济基础不同 | 第80-81页 |
| 5.3.2 社会主义价值观与中国传统文化思想基础不同 | 第81-82页 |
| 5.3.3 社会主义价值观与中国传统文化阶级立场不同 | 第82-83页 |
| 第6章 社会主义核心价值观的中国传统文化资源 | 第83-101页 |
| 6.1 国家层面的价值目标 | 第83-89页 |
| 6.1.1 富强 | 第83-84页 |
| 6.1.2 民主 | 第84-86页 |
| 6.1.3 文明 | 第86-87页 |
| 6.1.4 和谐 | 第87-89页 |
| 6.2 社会层面的价值追求 | 第89-95页 |
| 6.2.1 自由 | 第89-91页 |
| 6.2.2 平等 | 第91-92页 |
| 6.2.3 公正 | 第92-94页 |
| 6.2.4 法治 | 第94-95页 |
| 6.3 个人层面的价值准则 | 第95-101页 |
| 6.3.1 爱国 | 第95-96页 |
| 6.3.2 敬业 | 第96-97页 |
| 6.3.3 诚信 | 第97-98页 |
| 6.3.4 友善 | 第98-101页 |
| 第7章 以优秀传统文化为基础建设社会主义核心价值观 | 第101-119页 |
| 7.1 以优秀传统文化为基础,建设社会主义核心价值观需要遵循的基本原则 | 第101-104页 |
| 7.1.1 坚持批判、继承与创新的统一 | 第101-102页 |
| 7.1.2 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 | 第102-103页 |
| 7.1.3 积极吸收世界先进文化成果 | 第103-104页 |
| 7.2 加强宣传,推进社会主义核心价值观的理念普及和思想引领 | 第104-107页 |
| 7.2.1 加强理论研究,提高宣传的针对性和吸引力 | 第104-105页 |
| 7.2.2 营造浓厚的舆论氛围,重视发挥新兴媒体的作用 | 第105页 |
| 7.2.3 培育先进典型,突出示范效应 | 第105-107页 |
| 7.3 重视官员道德建设,凝聚社会主义核心价值观的践行力量 | 第107-113页 |
| 7.3.1 “治乱之要,其本在吏”: 当前官德建设中存在的问题及原因 | 第107-109页 |
| 7.3.2 “子帅以正”: 官员道德建设的传统资源 | 第109-110页 |
| 7.3.3 “为政以德”: 基于传统文化的官德建设 | 第110-113页 |
| 7.4 立足中国传统文化,加强高校社会主义核心价值观建设 | 第113-119页 |
| 7.4.1 以传统文化为基础,当前高校社会主义核心价值观建设存在的主要问题 | 第114页 |
| 7.4.2 基于传统文化,拓宽社会主义核心价值观教育的培育路径 | 第114-119页 |
| 参考文献 | 第119-127页 |
| 致谢 | 第127-129页 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 | 第129页 |
