| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题缘由 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究意义 | 第10页 |
| 四、文献综述 | 第10-11页 |
| 五、研究方法 | 第11-12页 |
| 六、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 南安市梅山镇学校音乐教育概况 | 第13-29页 |
| 第一节 梅山镇学校教育概况 | 第13-16页 |
| 一、梅山镇地理位置及历史渊源 | 第13-14页 |
| 二、梅山镇的音乐教育概况 | 第14-16页 |
| 第二节 梅山镇学校音乐教育现状与分析 | 第16-25页 |
| 一、音乐教学设备 | 第17页 |
| 二、音乐课程地位 | 第17-19页 |
| 三、师资队伍结构 | 第19-21页 |
| 四、音乐教学形式 | 第21-24页 |
| 五、音乐素养水平 | 第24-25页 |
| 第三节 存在的问题与建议 | 第25-29页 |
| 一、重视教学设备的投入 | 第25页 |
| 二、加强师资队伍的培养 | 第25-26页 |
| 三、完善音乐教学与课外活动 | 第26页 |
| 四、提高音乐教育理念,构建沟通桥梁 | 第26-29页 |
| 第二章 学校所在地乡村文化建设 | 第29-33页 |
| 第一节 文化设施情况 | 第29-30页 |
| 一、蓉中村农家书屋 | 第29页 |
| 二、李成智公众图书馆 | 第29-30页 |
| 三、李光前故居 | 第30页 |
| 第二节 文化活动的主要内容与形式 | 第30-32页 |
| 第三节 完善乡村文化建设任重道远 | 第32-33页 |
| 第三章 学校音乐教育与乡村文化建设相融合的思考与建议 | 第33-41页 |
| 第一节 吸纳乡土音乐文化作为音乐课程的补充 | 第33-36页 |
| 一、南音文化进课堂 | 第33-34页 |
| 二、闽南童谣的传唱 | 第34页 |
| 三、传统戏剧的推广 | 第34-35页 |
| 四、开展以传统音乐文化为主题的艺术节 | 第35-36页 |
| 第二节 倡导学校音乐教育进乡村 | 第36-41页 |
| 一、推动师生参与,积极融入 | 第36-37页 |
| 二、鼓励采风创作,推广传唱 | 第37-38页 |
| 三、利用网络宣传,引领时尚 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 附录一： | 第45-47页 |
| 附录二： | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |