当代大学生理想信念教育论析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一）选题背景及选题意义 | 第9-10页 |
| 1．选题背景 | 第9-10页 |
| 2．选题意义 | 第10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1．国内研究现状 | 第10-12页 |
| 2．国外研究现状 | 第12-14页 |
| （三）研究方法 | 第14页 |
| 1．文献研究法 | 第14页 |
| 2．归纳总结法 | 第14页 |
| 3．借鉴法 | 第14页 |
| （四）创新点及不足之处 | 第14-16页 |
| 1．创新点 | 第14-15页 |
| 2．不足之处 | 第15-16页 |
| 一、当代大学生理想信念教育概述 | 第16-22页 |
| (一）理想信念教育的相关概念界定 | 第16-17页 |
| 1．信仰的含义 | 第16页 |
| 2．信念的含义 | 第16页 |
| 3．理想信念的含义 | 第16-17页 |
| 4．理想信念教育的含义 | 第17页 |
| （二）大学生理想信念教育的基本理论 | 第17-22页 |
| 1．大学生理想信念教育的内容 | 第17-19页 |
| 2．大学生理想信念教育的特征 | 第19-20页 |
| 3．大学生理想信念教育的原则 | 第20-22页 |
| 二、当代大学生理想信念教育的紧迫性和重要意义 | 第22-26页 |
| （一）大学生理想信念教育的紧迫性 | 第22-24页 |
| 1．大学生所处的社会环境要求我们重视理想信念教育 | 第22页 |
| 2．大学生的思想现状要求我们强化理想信念教育 | 第22-23页 |
| 3．大学生的自身状况要求我们加深理想信念教育 | 第23-24页 |
| （二）加强大学生理想信念教育的重要意义 | 第24-26页 |
| 1．有利于推动中国特色社会主义事业发展 | 第24页 |
| 2．有利于促进大学生的全面发展 | 第24-25页 |
| 3．有利于推进高校思想政治工作 | 第25-26页 |
| 三、当代大学生理想信念教育存在的问题及原因分析 | 第26-32页 |
| （一）大学生理想信念教育存在的问题 | 第26-28页 |
| 1．思想政治理论课主渠道作用没有充分发挥 | 第26-27页 |
| 2．理想信念教育教育合力尚未完全形成 | 第27页 |
| 3．理想信念教育方法和载体缺少创新 | 第27-28页 |
| （二）大学生理想信念教育存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 1．社会环境复杂多变 | 第28-29页 |
| 2．高校理想信念教育工作缺乏科学性 | 第29页 |
| 3．家庭理想信念教育存在偏差 | 第29-30页 |
| 4．大学生价值判断模糊 | 第30-32页 |
| 四、加强大学生理想信念教育的具体对策 | 第32-44页 |
| （一）发挥高校理想信念教育的优势 | 第32-35页 |
| 1．强化思想政治理论课主渠道作用 | 第32-34页 |
| 2．加强思想政治理论课教师队伍建设 | 第34-35页 |
| （二）形成理想信念教育的合力 | 第35-37页 |
| 1．注重家庭教育的科学引导 | 第35-36页 |
| 2．优化社会教育环境 | 第36-37页 |
| （三）注重隐性教育方法的运用 | 第37-40页 |
| 1．重视红色资源的融入 | 第37-39页 |
| 2．加强团日活动的渗透 | 第39-40页 |
| （四）推进理想信念教育载体的创新 | 第40-44页 |
| 1．充分发挥社会实践载体的作用 | 第40-41页 |
| 2．充分发挥网络新媒体的作用 | 第41-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
