X公司构建学习型组织研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文结构安排 | 第17-18页 |
| 第2章 相关理论 | 第18-25页 |
| 2.1 学习型组织的内涵与特征 | 第18-20页 |
| 2.1.1 学习型组织的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 学习型组织的特征 | 第19-20页 |
| 2.2 学习型组织的理论模型 | 第20-25页 |
| 2.2.1 彼得·圣吉的五项修炼模型 | 第20-21页 |
| 2.2.2 约翰·睿定的第四种模型 | 第21-22页 |
| 2.2.3 保罗·沃尔纳的五阶段模型 | 第22-23页 |
| 2.2.4 大卫·盖文的 3M模型 | 第23页 |
| 2.2.5 马奎特的五系统模型 | 第23-25页 |
| 第3章 X公司构建学习型组织的必要性与可行性分析 | 第25-35页 |
| 3.1 X公司概况 | 第25-27页 |
| 3.1.1 公司简介 | 第25页 |
| 3.1.2 公司组织架构 | 第25-26页 |
| 3.1.3 公司员工结构 | 第26-27页 |
| 3.2 X公司构建学习型组织的SWOT分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 具备的优势 | 第27-28页 |
| 3.2.2 存在的劣势 | 第28-29页 |
| 3.2.3 发展的机遇 | 第29页 |
| 3.2.4 面临的威胁 | 第29-31页 |
| 3.3 X公司构建学习型组织的必要性分析 | 第31-33页 |
| 3.3.1 行业竞争不断加剧 | 第31-32页 |
| 3.3.2 员工职业素养有待提升 | 第32页 |
| 3.3.3 员工工作活力亟待增强 | 第32-33页 |
| 3.4 X公司构建学习型组织的可行性分析 | 第33-35页 |
| 3.4.1 公司管理理念先进 | 第33-34页 |
| 3.4.2 公司具有创新平台和条件 | 第34页 |
| 3.4.3 员工对学习型平台的需求 | 第34-35页 |
| 第4章 X公司构建学习型组织的总体设计 | 第35-51页 |
| 4.1 X公司构建学习型组织的原则与思路 | 第35-36页 |
| 4.1.1 构建原则 | 第35页 |
| 4.1.2 构建思路 | 第35-36页 |
| 4.2 X公司构建学习型组织的组织机构 | 第36-37页 |
| 4.3 X公司构建学习型组织的阶段计划 | 第37-39页 |
| 4.4 推进自我超越 | 第39-41页 |
| 4.4.1 拓宽岗位流动晋升机制 | 第39页 |
| 4.4.2 完善岗位任职资格管理 | 第39-41页 |
| 4.5 改善心智模式 | 第41-43页 |
| 4.5.1 开展意识教育与反思活动 | 第41页 |
| 4.5.2 完善意见征集机制 | 第41-42页 |
| 4.5.3 推动具体问题解决 | 第42-43页 |
| 4.6 建立共同愿景 | 第43-46页 |
| 4.6.1 开展团队愿景征集活动 | 第43-44页 |
| 4.6.2 鼓励员工参与公司管理 | 第44页 |
| 4.6.3 逐步推进企业文化落地 | 第44-46页 |
| 4.7 推进团队学习 | 第46-49页 |
| 4.7.1 完善培训课程体系建设 | 第46-47页 |
| 4.7.2 提高培训活动的针对性 | 第47-48页 |
| 4.7.3 丰富培训活动的开展形式 | 第48页 |
| 4.7.4 强化培训师资队伍建设 | 第48-49页 |
| 4.8 促进系统思考 | 第49-51页 |
| 4.8.1 推进计划与预算的联动管理 | 第49页 |
| 4.8.2 开展流程与岗位的标准化建设 | 第49-50页 |
| 4.8.3 平衡目标与指标的关系 | 第50-51页 |
| 第5章 X公司构建学习型组织的保障措施 | 第51-54页 |
| 5.1 完善配套制度体系 | 第51页 |
| 5.2 优化组织结构 | 第51-52页 |
| 5.3 促进领导者角色转变 | 第52-53页 |
| 5.4 创建学习型班组 | 第53-54页 |
| 结论与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
