| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 1.1 引言 | 第10-11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.4 国内外研究的现状 | 第14-19页 |
| 1.4.1 国内关于团队的理论与实证研究 | 第14-15页 |
| 1.4.2 关于教师评价理论研究的综述 | 第15-17页 |
| 1.4.3 关于团队绩效评价研究的综述 | 第17-19页 |
| 1.5 研究的理论基础 | 第19-21页 |
| 1.6 研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 高校教师科研创新团队的相关理论研究 | 第22-30页 |
| 2.1 团队的由来、含义及构成要素 | 第22-24页 |
| 2.1.1 团队理论的产生与发展 | 第22-23页 |
| 2.1.2 团队的含义和构成要素 | 第23-24页 |
| 2.2 高校科研创新团队的含义、特点与主要类型 | 第24-30页 |
| 2.2.1 科研创新团队 | 第24-25页 |
| 2.2.2 高校科研创新团队的特点 | 第25-27页 |
| 2.2.3 高校科研创新团队的类型 | 第27-30页 |
| 第三章 绩效与绩效评价的相关理论研究 | 第30-46页 |
| 3.1 绩效、绩效评价的定义 | 第30-32页 |
| 3.1.1 绩效的定义 | 第30-31页 |
| 3.1.2 绩效评价的内涵 | 第31-32页 |
| 3.2 绩效评价的原则和一般方法 | 第32-38页 |
| 3.2.1 选择绩效评价指标的原则 | 第32-33页 |
| 3.2.2 绩效评价的方法 | 第33-38页 |
| 3.3 企业界、管理界中团队绩效评价的经验借鉴 | 第38-46页 |
| 3.3.1 企业界、管理界中团队绩效评价体系的建构原则 | 第38-39页 |
| 3.3.2 企业界、管理界中团队绩效评价的一般方法 | 第39-43页 |
| 3.3.3 企业界、管理界中团队绩效评价对高校教师科研创新团队的借鉴意义 | 第43-46页 |
| 第四章 我国高校教师科研创新团队的绩效评价的实践依据 | 第46-57页 |
| 4.1 组建高校科研创新团队的必要性 | 第46-47页 |
| 4.2 我国高校科研创新团队的发展历程 | 第47-49页 |
| 4.3 目前我国高校教师科研创新团队及其绩效评价的现状分析 | 第49-57页 |
| 4.3.1 目前我国高校科研创新团队的发展现状 | 第49-52页 |
| 4.3.2 我国高校科研创新团队绩效评价的主要作用 | 第52-53页 |
| 4.3.3 我国高校科研创新团队绩效评价已经取得的成就 | 第53-54页 |
| 4.3.4 我国高校科研创新团队绩效评价存在的问题和原因剖析 | 第54-57页 |
| 第五章 我国高校教师科研创新团队绩效评价体系的初步构建 | 第57-75页 |
| 5.1 高校科研创新团队绩效评价体系建构的基本思路 | 第57页 |
| 5.2 高校科研创新团队绩效评价体系构建的理论基础 | 第57-60页 |
| 5.3 我国高校科研创新团队绩效评价的主要作用 | 第60-61页 |
| 5.4 我国高校科研创新团队绩效评价体系的主要内容 | 第61-64页 |
| 5.5 高校科研创新团队的绩效评价指标体系的初步建构 | 第64-75页 |
| 5.5.1 构建高校科研创新团队绩效评价体系的原则 | 第64-65页 |
| 5.5.2 确定评价对象 | 第65-66页 |
| 5.5.3 评价主体的选择 | 第66页 |
| 5.5.4 评价周期的确定 | 第66-67页 |
| 5.5.5 确定团队绩效测评维度 | 第67-68页 |
| 5.5.6 界定团队成员个人绩效测评维度 | 第68-70页 |
| 5.5.7 分配测评维度权重 | 第70页 |
| 5.5.8 绩效评价指标的选取 | 第70-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 攻读硕士学位期间的论文发表情况 | 第80页 |
