| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起和研究问题 | 第9-10页 |
| (一)角色区域游戏的价值 | 第9页 |
| (二)区域游戏中材料的价值 | 第9-10页 |
| (三)研究者本人的兴趣 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| (一)理论意义 | 第10页 |
| (二)实践意义 | 第10-11页 |
| 三、研究目的和内容 | 第11页 |
| (一)研究目的 | 第11页 |
| (二)研究内容 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-14页 |
| (一)角色游戏对幼儿发展作用的相关研究 | 第11-12页 |
| (二)有关角色游戏材料投放和使用的相关研究 | 第12-14页 |
| 五、相关概念界定 | 第14页 |
| (一)角色区域 | 第14页 |
| (二)角色游戏 | 第14页 |
| (三)角色游戏材料 | 第14页 |
| 六、研究设计 | 第14-16页 |
| (一)研究对象选择 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15页 |
| (三)研究工具 | 第15-16页 |
| 第一章 幼儿园角色区域游戏材料投放与使用现状 | 第16-26页 |
| 第一节 幼儿园角色区域游戏材料的投放现状 | 第16-20页 |
| (一)强、弱结构性游戏材料的投放情况 | 第16-17页 |
| (二)分析各角色区域中的强弱结构性游戏材料的投放情况 | 第17-20页 |
| 第二节 幼儿园使用角色游戏材料现状 | 第20-26页 |
| (一)“温馨小屋”角色区域对幼儿的观察 | 第20-21页 |
| (二)“医院”角色区域对幼儿的观察 | 第21-23页 |
| (三)“超市”角色区域对幼儿的观察 | 第23-24页 |
| (四)“邮局”角色区域对幼儿的观察 | 第24-26页 |
| 第二章 幼儿园在使用游戏材料时存在的行为问题及原因分析 | 第26-29页 |
| 第一节 幼儿在使用游戏材料时存在的问题 | 第26-27页 |
| (一)投放的游戏材料使幼儿角色选择倾向单一化 | 第26页 |
| (二)投放的材料用途单一使幼儿游戏情节固化和内容单一化 | 第26-27页 |
| 第二节 幼儿角色游戏行为存在问题的原因分析 | 第27-29页 |
| (一)教师对各角色游戏材料功能缺乏深入探究 | 第27-28页 |
| (二)教师对幼儿使用材料的观察和记录缺乏持续性 | 第28-29页 |
| 第三章 对幼儿园角色区域游戏材料投放的建议 | 第29-34页 |
| 第一节 打破固化思维提供开放性创造性的游戏材料 | 第29-31页 |
| (一)投放的角色游戏材料与幼儿园其他活动联动 | 第30-31页 |
| (二)投放的角色游戏材料与班级其他区域活动联动 | 第31页 |
| 第二节 根据游戏材料属性投放游戏材料 | 第31-32页 |
| 第三节 根据幼儿使用游戏材料状况投放游戏材料 | 第32-34页 |
| (一)促进幼儿的角色扮演与假装转换 | 第32页 |
| (二)促进幼儿的社会互动与语言交流 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
