| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 研究的意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法和框架 | 第10-11页 |
| 1. 研究方法 | 第10-11页 |
| 2. 研究框架 | 第11页 |
| (四) 核心概念界定 | 第11-14页 |
| 1. 城乡一体化 | 第11-12页 |
| 2. 义务教育学校 | 第12页 |
| 3. 学校建设标准 | 第12-14页 |
| 二、理论基础和文献综述 | 第14-24页 |
| (一) 理论基础 | 第14-16页 |
| 1. 教育公平理论 | 第14-15页 |
| 2. 教育均衡发展理论 | 第15-16页 |
| 3. 城乡一体化理论 | 第16页 |
| (二) 文献综述 | 第16-24页 |
| 1. 对标准历史沿革的研究 | 第16-17页 |
| 2. 当前的主要研究范式 | 第17-18页 |
| 3. 对标准基本理论问题的研究 | 第18-19页 |
| 4. 对标准指标的研究 | 第19-20页 |
| 5. 对义务教育学校建筑设计的研究 | 第20-21页 |
| 6. 当前研究存在的不足 | 第21-24页 |
| 三、我国义务教育学校建设标准的历史沿革 | 第24-37页 |
| (一) 相关标准的重建期(1949—1978年) | 第24-27页 |
| 1. 背景 | 第24-25页 |
| 2. 出台的相关政策 | 第25-26页 |
| 3. 这一时期政策存在的主要问题 | 第26-27页 |
| (二) 义务教育学校建设标准的建立和发展期(1979—2000年) | 第27-31页 |
| 1. 背景 | 第27-28页 |
| 2. 出台的政策 | 第28-30页 |
| 3. 此时期标准的特点及存在的主要问题 | 第30-31页 |
| (三) 义务教育学校建设标准的改革和调整期(2001年—今) | 第31-36页 |
| 1. 背景 | 第31-32页 |
| 2. 出台的政策 | 第32-34页 |
| 3. 此时期标准的特点 | 第34-36页 |
| (四) 小结 | 第36-37页 |
| 四、美、俄、日三国义务教育学校建设标准的经验 | 第37-43页 |
| (一) 美、俄、日三国制定和推行义务教育学校建设标准经验介绍 | 第37-39页 |
| 1. 美国 | 第37页 |
| 2 俄罗斯 | 第37-38页 |
| 3. 日本 | 第38-39页 |
| (二) 相较我国义务教育学校建设标准,其他国家的可借鉴之处 | 第39-43页 |
| 1. 根据本国国情,颁布学校建设标准的相关法案 | 第39页 |
| 2. 为公平配置教育资源提供财政保障 | 第39-40页 |
| 3. 重视师资均衡 | 第40页 |
| 4. 城乡义务教育学校多样化、特色化发展 | 第40-41页 |
| 5. 标准具有鲜明的时代发展特征 | 第41页 |
| 6. 强化监督与问责机制 | 第41-43页 |
| 五、城乡一体化背景下我国义务教育学校建设标准存在的问题 | 第43-51页 |
| (一) 标准缺乏严格的城乡统一体系,内容形式各样,随意性较大 | 第43页 |
| (二) 标准未能及时跟进教育的时代要求 | 第43-44页 |
| (三) 标准对学校安全问题的规定并不全面 | 第44-45页 |
| 1. 标准对学校的避震、疏散等安保问题缺乏细致的规定 | 第44-45页 |
| 2. 标准缺少对校车问题的规定 | 第45页 |
| (四) 标准缺少对建设经费和师资投入的规定 | 第45-46页 |
| 1. 标准缺少对建设经费标准的规定 | 第45-46页 |
| 2. 标准缺少对师资配置的规定 | 第46页 |
| (五) 标准对学校的特色化建设考虑不周 | 第46-49页 |
| 1. 我国校园建筑设计普遍固化 | 第47-48页 |
| 2. 校园环境布局粗糙,细节感、层次感缺失 | 第48页 |
| 3. 校园功能空间的设计缺乏灵活性 | 第48-49页 |
| 4. 农村学校建设起点低,实现特色化发展存在重重困难 | 第49页 |
| (六) 标准的部分指标参数的科学性有待进一步验证 | 第49-50页 |
| (七) 标准的监督问责机制尚处空白 | 第50-51页 |
| 六、完善城乡一体化背景下义务教育学校建设标准的对策 | 第51-55页 |
| (一) 明确教育管理部门对完善城乡统一义务教育学校建设标准的责任 | 第51页 |
| (二) 制定相应的法律和制度,保障义务教育学校建设标准的真正落实 | 第51-52页 |
| (三) 完善义务教育学校建设的财政投入体系 | 第52-53页 |
| (四) 完善农村学校硬件设施建设,加强对其软件建设的指导 | 第53页 |
| (五) 标准要给予学校一定的特色化建设空间 | 第53-54页 |
| (六) 加强对标准的监督问责管理 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
