| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 前言 | 第9-15页 |
| 第一节 涉及本研究的概念界定 | 第9-11页 |
| 一、错题资源和试题错题资源 | 第9页 |
| 二、错题解决 | 第9页 |
| 三、课堂、高效课堂和错题解决不出课堂 | 第9-10页 |
| 四、说题和复述说题 | 第10页 |
| 五、错题整理 | 第10-11页 |
| 第二节 问题的提出 | 第11-15页 |
| 一、提高成绩的迫切需要 | 第11页 |
| 二、提升化学学科素养的需要 | 第11-12页 |
| 三、提高课堂试卷讲评有效性的需要 | 第12页 |
| 四、提高解题思维、方法和能力的需要 | 第12-13页 |
| 五、提高反思能力的需要 | 第13页 |
| 六、高效复习的需要 | 第13-14页 |
| 七、提高学习信心的需要 | 第14-15页 |
| 第二章 研究现状和理论依据 | 第15-23页 |
| 第一节 研究现状 | 第15-17页 |
| 一、关于错题档案及错题集的研究综述 | 第15-16页 |
| 二、关于错题订正教学组织形式研究综述 | 第16页 |
| 三、关于学生解题能力培养之说题的研究综述 | 第16-17页 |
| 四、高三试卷讲评模式研究现状综述 | 第17页 |
| 第二节 研究的目的意义创新和方法 | 第17-19页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第17页 |
| 二、创新点 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-19页 |
| 第三节 研究的理论依据 | 第19-23页 |
| 一、试误说 | 第19页 |
| 二、元认知监控理论 | 第19-20页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第20页 |
| 四、加涅的信息加工模型 | 第20-21页 |
| 五、艾宾浩斯记忆遗忘规律 | 第21-23页 |
| 第三章 易门附中学生化学试题错题现状研究 | 第23-39页 |
| 第一节 错题及错题后的学生需求 | 第23-26页 |
| 第二节 实现“错题解决不出课堂”的策略 | 第26-34页 |
| 一、小步快跑策略 | 第26页 |
| 二、以学定教策略 | 第26-27页 |
| 三、多次“反思”策略 | 第27-29页 |
| 四、“诊断、复述”讲题策略 | 第29页 |
| 五、“错题锦囊妙计收集整理+对应知识点背记+默写提问验收”巩固策略 | 第29-30页 |
| 六、“变式训练+同题型同题量同难度限时检测”练习策略 | 第30-31页 |
| 七、激活主体、多维互动策略 | 第31-32页 |
| 八、教师主导策略 | 第32-34页 |
| 第三节“错题解决不出课堂”的原则 | 第34-36页 |
| 一、精准原则 | 第34页 |
| 二、高效原则 | 第34页 |
| 三、惜时原则 | 第34-35页 |
| 四、及时且充分准备原则 | 第35-36页 |
| 第四节“错题解决不出课堂”试卷讲评模板建构 | 第36-39页 |
| 一、课堂实施步骤模板 | 第36页 |
| 二、学生（教师）活动线模板 | 第36-39页 |
| 第四章“试题错题解决不出课堂”实践研究 | 第39-56页 |
| 第一节 前期准备工作 | 第39-41页 |
| 一、实践对象 | 第39-41页 |
| 二、实践起止时间 | 第41页 |
| 三、研究目的 | 第41页 |
| 四、研究假设 | 第41页 |
| 第二节 具体实践过程 | 第41-56页 |
| 一、动员阶段：（2016 年 8 月 3 日—2016 年 9 月 3 日） | 第41-43页 |
| 二、实施阶段：（2016 年 9 月 3 日—2016 年 1 月 24 日） | 第43-56页 |
| 第五章 研究结果综合分析 | 第56-71页 |
| 第一节 从问卷调查实验前后测对比看研究结果 | 第56-63页 |
| 一、学生问卷调查实施过程 | 第56-57页 |
| 二、调查结果分析 | 第57-63页 |
| 第二节 从访谈结论看研究结果 | 第63-66页 |
| 一、访谈实施过程 | 第63页 |
| 二、访谈结果展示及分析 | 第63-66页 |
| 第三节 从成绩变化分析研究结果 | 第66-69页 |
| 一、试验前后实验班对照班成绩比较 | 第66-67页 |
| 二、实验班(4 班)试验前后的考试成绩差异性比较 | 第67-68页 |
| 三、实验班(5 班)试验前后的考试成绩差异性比较 | 第68-69页 |
| 第四节 从物化成果看研究结果 | 第69-70页 |
| 一、学生错题本 | 第69页 |
| 二、教师笔下的学生错题变式训练集 | 第69-70页 |
| 第五节 小结 | 第70-71页 |
| 第六章 结论和展望 | 第71-73页 |
| 第一节 结论 | 第71-72页 |
| 第二节 研究的不足和展望 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 附录 | 第75-82页 |
| 附录A | 第75-77页 |
| 附录B | 第77-81页 |
| 附录C | 第81-82页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
