| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 引言 | 第12-25页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.1.1 高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性 | 第13页 |
| 1.1.2 拓展训练能有效渗透通用职业素质，助推高职人才的培养 | 第13-14页 |
| 1.1.3 江苏省高职院校体育课程改革的需要 | 第14页 |
| 1.2 选题的目的与意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第14页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第14-16页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1.3.1 拓展训练 | 第16-17页 |
| 1.3.2 高职院校拓展训练 | 第17页 |
| 1.3.3 高职学生职业能力 | 第17-18页 |
| 1.4 文献综述 | 第18-25页 |
| 1.4.1 国外拓展训练的研究状况 | 第18-19页 |
| 1.4.2 国内拓展训练的研究状况 | 第19-25页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第25-27页 |
| 2.1 研究对象 | 第25页 |
| 2.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 2.2.2 调查法 | 第25-26页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第26页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第26页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第26-27页 |
| 3 结果与分析 | 第27-59页 |
| 3.1 江苏省高职院校拓展训练的开展形式分析 | 第27-28页 |
| 3.2 江苏省高职院校拓展训练校内培训现状分析 | 第28-33页 |
| 3.2.1 校内培训开展的特点分析 | 第28-32页 |
| 3.2.2 校内培训开展的不足之处 | 第32-33页 |
| 3.3 江苏省高职院校拓展训练课程的现状分析 | 第33-49页 |
| 3.3.1 拓展训练课程的目标定位 | 第33-34页 |
| 3.3.2 拓展训练课程的设计思路分析 | 第34-36页 |
| 3.3.3 拓展训练课程组织与教学内容分析 | 第36-43页 |
| 3.3.4 拓展训练课程的师资情况 | 第43-45页 |
| 3.3.5 拓展训练课程的场地设施 | 第45-46页 |
| 3.3.6 拓展训练课程的学习效果 | 第46-47页 |
| 3.3.7 拓展训练课程的主要不足 | 第47-49页 |
| 3.4 江苏省高职院校拓展训练社会培训现状 | 第49-53页 |
| 3.4.1 社会培训开展的基本情况 | 第49-51页 |
| 3.4.2 社会培训开展的作用意义 | 第51-52页 |
| 3.4.3 社会培训开展的有利因素 | 第52-53页 |
| 3.5 江苏省高职院校拓展训练开展的对策 | 第53-59页 |
| 3.5.1 加强领导重视，形成部门联动 | 第53-54页 |
| 3.5.2 立足院校实际，制定可行规划 | 第54-55页 |
| 3.5.3 加强师资培养，注重实践操作 | 第55页 |
| 3.5.4 明确课程目标，优化课程设置 | 第55-56页 |
| 3.5.5 创新课程管理，提高教学质量 | 第56-58页 |
| 3.5.6 规范培训组织，增强服务功能 | 第58-59页 |
| 4 结论与建议 | 第59-61页 |
| 4.1 结论 | 第59-60页 |
| 4.2 建议 | 第60-61页 |
| 5 参考文献 | 第61-65页 |
| 6 附件 | 第65-72页 |
| 7 在读期间发表的论文 | 第72-73页 |
| 8 致谢 | 第73-74页 |