| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的目标与方法 | 第12-14页 |
| 第二章 相关理论基础及研究现状 | 第14-19页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第14页 |
| 二、建构主义学习理论 | 第14-15页 |
| 三、中职数学课堂的教学特征 | 第15页 |
| 四、信息技术与课堂整合 | 第15-16页 |
| 五、电子白板的研究现状 | 第16-19页 |
| 第三章 交互式电子白板的特点及功能 | 第19-24页 |
| 一、交互式电子白板 | 第19-20页 |
| 二、交互式电子白板的发展历史 | 第20页 |
| 三、交互式电子白板的基本特点 | 第20-21页 |
| 四、交互式电子白板的基本功能 | 第21-24页 |
| 第四章 交互式电子白板在课堂中的应用与实践 | 第24-39页 |
| 一、将交互式电子白板应用于中职数学课堂的建构主义教学设计 | 第24-25页 |
| 二、将交互式电子白板应用于中职数学课堂的建构主义教学过程 | 第25-26页 |
| 三、《函数》部分的新大纲要求及学生学习特点 | 第26-29页 |
| 四、交互式电子白板在《函数》的应用案例 | 第29-39页 |
| 第五章 实验研究 | 第39-50页 |
| 一、实验目的 | 第39页 |
| 二、实验设计 | 第39-40页 |
| 三、实验过程 | 第40-47页 |
| 四、实验分析 | 第47-48页 |
| 五、实验结论 | 第48-50页 |
| 第六章 小结 | 第50-52页 |
| 一、研究回顾 | 第50页 |
| 二、展望 | 第50-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录一 | 第55-57页 |
| 附录二 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |