| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9页 |
| 1.2 研究综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方案 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第14页 |
| 2 微媒体的相关概述 | 第14-20页 |
| 2.1 微媒体的内涵界定 | 第14-18页 |
| 2.1.1 微媒体的概念 | 第15-16页 |
| 2.1.2 微媒体主要类型 | 第16-18页 |
| 2.1.2.1 互联网微媒体 | 第16-17页 |
| 2.1.2.2 手机微媒体 | 第17-18页 |
| 2.1.2.3 互动性电视媒体 | 第18页 |
| 2.2 微媒体信息传播的主要特征 | 第18-19页 |
| 2.2.1 信息传播的平等性与大众化 | 第18页 |
| 2.2.2 信息传播的高效性与流动化 | 第18-19页 |
| 2.2.3 信息传播的交互性与去中心化 | 第19页 |
| 2.2.4 信息传播的迷你性与碎片化 | 第19页 |
| 2.3 微媒体对大学生思想政治教育的意义 | 第19-20页 |
| 3.微媒体对高校大学生思想政治教育工作的影响 | 第20-34页 |
| 3.1 微媒体环境下高校大学生使用微媒体的现状调查 | 第20-22页 |
| 3.2 微媒体环境下高校大学生思想政治教育工作面临的机遇 | 第22-26页 |
| 3.2.1 丰富了思想政治教育的内容 | 第22-23页 |
| 3.2.2 增强思想政治教育的实效 | 第23页 |
| 3.2.3 拓宽了思想政治教育的渠道 | 第23-24页 |
| 3.2.4 改进了思想政治教育的方式 | 第24-25页 |
| 3.2.5 营造了思想政治教育的氛围 | 第25-26页 |
| 3.3 微媒体环境下高校学生思想政治教育工作面临的挑战 | 第26-34页 |
| 3.3.1 微媒体环境下高校思想政治教育工作者面临的挑战 | 第26-27页 |
| 3.3.2 微媒体环境下高校思想政治教育中大学生面临的挑战 | 第27-31页 |
| 3.3.3 微媒体环境下高校思想政治教育工作的渠道面临的挑战 | 第31-34页 |
| 4.微媒体环境下做好高校思想政治教育的相关对策 | 第34-47页 |
| 4.1 坚持微媒体环境下高校思想政治教育的工作原则 | 第34-37页 |
| 4.1.1 坚持以人为本原则 | 第34页 |
| 4.1.2 坚持正面引导原则 | 第34-35页 |
| 4.1.3 坚持优化开发原则 | 第35-36页 |
| 4.1.4 坚持与传统教育方法相结合的原则 | 第36-37页 |
| 4.1.5 坚持与网络教育形式相结合的原则 | 第37页 |
| 4.2 加快微媒体环境下高校思想政治教育的队伍建设 | 第37-41页 |
| 4.2.1 加强教师培养，建设高效队伍 | 第37-38页 |
| 4.2.2 重视媒介素养，培养优秀学生 | 第38-41页 |
| 4.3 构建大学生思想政治教育平台 | 第41-43页 |
| 4.3.1 高校利用微媒体搭建与学生互动的“微平台” | 第41-42页 |
| 4.3.2 思想政治教育工作者利用微媒体搭建与学生互动的“微平台” | 第42-43页 |
| 4.3.3 学生社团利用微媒体搭建学生间互动的“微平台” | 第43页 |
| 4.4 营造大学生思想政治教育的“微媒体环境” | 第43-45页 |
| 4.4.1 营造良好的校园环境 | 第43-44页 |
| 4.4.2 构建良好的制度环境 | 第44-45页 |
| 4.5 建立微媒体环境下大学生思想政治教育的管理制度体系 | 第45-47页 |
| 4.5.1 建立大学生微媒体思想政治教育的管理机制 | 第45页 |
| 4.5.2 建立大学生微媒体思想政治教育的预防与约束机制 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录：“大学生微媒体使用情况”调查问卷 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
