| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第13-17页 |
| (一) 问题的提出及选题的意义 | 第13-14页 |
| 1. 选题的提出 | 第13页 |
| 2. 选题研究之意义 | 第13-14页 |
| (二) 相关研究状况 | 第14-15页 |
| 1. 国内研究状况 | 第14-15页 |
| 2. 国外研究状况 | 第15页 |
| (三) 本文的思路及研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 研究思路 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、思想政治教育视域下高校校园文化建设的意义 | 第17-26页 |
| (一) 高校校园文化的涵义及其地位 | 第17-20页 |
| 1. 高校校园文化具体涵义的界定 | 第17页 |
| 2. 高校校园文化是思想政治教育的有效载体 | 第17-20页 |
| (二) 高校校园文化建设的重要性 | 第20-26页 |
| 1. 高校校园文化建设的涵义 | 第20页 |
| 2. 校园文化建设有助于促进高校学生的全面发展 | 第20-23页 |
| 3. 思想政治教育视域下的校园文化具有良好的思想政治教育功能 | 第23-26页 |
| 二、思想政治教育视域下高校校园文化建设的现状 | 第26-32页 |
| (一) 高校校园文化建设取得的成绩 | 第26-27页 |
| 1. 校园文化设施和社团建设得到重视 | 第26页 |
| 2. 高校校园精神文化建设发展喜人 | 第26-27页 |
| 3. 校园制度文化逐渐建立和健全 | 第27页 |
| (二) 思想政治教育视域下高校校园文化建设的不足之处 | 第27-30页 |
| 1. 内容上,发展不平衡 | 第27-28页 |
| 2. 趋同化与边缘化倾向 | 第28-29页 |
| 3. 形式主义倾向 | 第29页 |
| 4. 缺乏对网络带来的消极影响的有效应对 | 第29-30页 |
| (三) 思想政治教育视域下高校校园文化建设问题的原因 | 第30-32页 |
| 1. 缺乏与时俱进的教育观念 | 第30页 |
| 2. 对高校校园文化建设认识不到位导致校园文化建设中的形式主义倾向 | 第30-31页 |
| 3. 管理制度不健全 | 第31-32页 |
| 三、思想政治教育视域下高校校园文化建设的应对之策 | 第32-41页 |
| (一) 高校校园文化建设的原则 | 第32-35页 |
| 1. 育人性原则 | 第32页 |
| 2. 务实性原则 | 第32-34页 |
| 3. 系统性原则 | 第34页 |
| 4. 方向性原则 | 第34-35页 |
| (二) 高校校园文化建设的举措 | 第35-41页 |
| 1. 内容上,整体推进校园文化的育人作用 | 第35-38页 |
| 2. 机制上,建立齐抓共建的全员合力机制 | 第38-39页 |
| 3. 载体上,充分发挥网络载体的德育功能 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
