朱自清中学语文教学方法论
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-11页 |
| 1 阅读教学方法 | 第11-22页 |
| 1.1 “透彻了解” | 第11-15页 |
| 1.1.1 重视讲读,咬文嚼字 | 第11-12页 |
| 1.1.2 多重比较,深入分析 | 第12-15页 |
| 1.2 诵读教学 | 第15-18页 |
| 1.2.1 诵读的主要类型 | 第16页 |
| 1.2.2 诵读教学的方法 | 第16-18页 |
| 1.3 接受与欣赏 | 第18-22页 |
| 1.3.1 接受与欣赏的内容 | 第19-20页 |
| 1.3.2 如何做到接受与欣赏 | 第20-22页 |
| 2 写作教学方法 | 第22-29页 |
| 2.1 白话文写作训练 | 第22-24页 |
| 2.1.1 白话文写作得到发展的原因 | 第22-23页 |
| 2.1.2 锻炼文字技术 | 第23-24页 |
| 2.2 写作训练需要有假想读者 | 第24-26页 |
| 2.2.1 假想读者的作用 | 第24-25页 |
| 2.2.2 “假想”过渡到“现实”的方法 | 第25-26页 |
| 2.3 以报刊文字为主的应用文写作 | 第26-29页 |
| 2.3.1 写作与说话、创作的区别 | 第26-28页 |
| 2.3.2 以报刊文字为目标 | 第28-29页 |
| 3 口语交际教学方法 | 第29-34页 |
| 3.1 口语交际教学的内容 | 第29-31页 |
| 3.1.1 学会说 | 第29-31页 |
| 3.1.2 学会听 | 第31页 |
| 3.2 口语交际教学的课堂实施 | 第31-34页 |
| 3.2.1 辩论与演说 | 第31-32页 |
| 3.2.2 演剧与故事竞争会 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
