| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 多媒体教学在中学物理课堂中的特点 | 第9-12页 |
| 1.2.1 中学物理学科特点 | 第9-10页 |
| 1.2.2 多媒体在农村中学物理课堂教学中的作用 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.1 国内研究动态 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究动态 | 第13页 |
| 1.4 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.4.2 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.4.3 实践意义 | 第14页 |
| 1.5 研究的主要内容和研究方法 | 第14-17页 |
| 1.5.1 研究的主要内容 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 农村中学物理课堂中使用多媒体教学现状调查及数据分析 | 第17-31页 |
| 2.1 农村中学物理课堂多媒体教学现状的调查内容与设计 | 第17-19页 |
| 2.1.1 调查的内容与设计 | 第18页 |
| 2.1.2 调查问卷的实施 | 第18页 |
| 2.1.3 访谈设计与实施 | 第18-19页 |
| 2.2 平江县农村多媒体教学现状的调查结果及分析 | 第19-31页 |
| 2.2.1 关于对平江县农村教师的调查结果及其分析 | 第19-26页 |
| 2.2.2 关于对平江县农村中学学生的调查结果及其分析 | 第26-31页 |
| 第三章 多媒体教学在农村中学物理课堂中的应用及分析 | 第31-47页 |
| 3.1 物理课堂多媒体教学 | 第31-34页 |
| 3.1.1 合理对多媒体课堂进行教学设计 | 第31-32页 |
| 3.1.2 精心制作和处理多媒体课件 | 第32-34页 |
| 3.1.3 巧妙融合师生情感进行师生互动，增加物理多媒体教学趣味性 | 第34页 |
| 3.2 不同教学手段下的物理课堂教学效果对比 | 第34-37页 |
| 3.3 多媒体教学与传统教学方式相结合在农村中学物理课堂中的应用 | 第37-43页 |
| 3.3.1 物理基本概念的多媒体与传统相结合的教学 | 第39-41页 |
| 3.3.2 物理实验中多媒体与传统相结合的教学 | 第41-43页 |
| 3.4 两种教学方式在农村物理课堂中相结合教学实例 ——沉与浮 | 第43-46页 |
| 3.5 多媒体教学与传统教学在农村中学物理课堂中相结合的意义 | 第46-47页 |
| 第四章 结束语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-57页 |
| 附录C | 第57-58页 |
