| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-28页 |
| 2.1 压力的文献综述 | 第13-17页 |
| 2.1.1 压力的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 压力源的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 压力的心理反应 | 第14-15页 |
| 2.1.4 压力的研究范式 | 第15页 |
| 2.1.5 生活压力事件 | 第15-17页 |
| 2.2 情绪弹性的文献综述 | 第17-21页 |
| 2.2.1 心理弹性 | 第17页 |
| 2.2.2 情绪与心理弹性 | 第17-18页 |
| 2.2.3 情绪弹性的概念界定与构成要素 | 第18页 |
| 2.2.4 影响情绪弹性的因素 | 第18-19页 |
| 2.2.5 情绪弹性的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.2.6 情绪弹性测量的有关量表 | 第20-21页 |
| 2.3 自我损耗的文献综述 | 第21-26页 |
| 2.3.1 自我损耗概念 | 第21页 |
| 2.3.2 自我损耗理论 | 第21-22页 |
| 2.3.3 自我损耗的研究范式 | 第22-23页 |
| 2.3.4 关于自我损耗的相关研究 | 第23-25页 |
| 2.3.5 自我损耗的测量 | 第25-26页 |
| 2.4 压力、情绪弹性、自我损耗的关系综述 | 第26-28页 |
| 2.4.1 压力与情绪弹性 | 第26页 |
| 2.4.2 压力与自我损耗 | 第26-28页 |
| 3 问题提出 | 第28-30页 |
| 3.1 前人研究的不足与本研究的创新 | 第28页 |
| 3.2 本研究所要解决的问题 | 第28页 |
| 3.3 研究思路 | 第28-29页 |
| 3.4 研究意义 | 第29-30页 |
| 4 研究一：初中生日常压力与情绪弹性的现状分析 | 第30-36页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究方法 | 第30-31页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第30页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第30-31页 |
| 4.3 统计方法 | 第31页 |
| 4.4 结果 | 第31-34页 |
| 4.4.1 初中生情绪弹性状况 | 第31-32页 |
| 4.4.2 初中生日常压力状况 | 第32-34页 |
| 4.5 讨论 | 第34-36页 |
| 4.5.1 初中生情绪弹性状况分析 | 第34-35页 |
| 4.5.2 初中生压力状况分析 | 第35-36页 |
| 5 研究二：日常压力下不同情绪弹性的自我损耗 | 第36-43页 |
| 5.1 研究目的与假设 | 第36页 |
| 5.2 研究设计 | 第36页 |
| 5.3 研究方法 | 第36-38页 |
| 5.3.1 研究对象 | 第36-37页 |
| 5.3.2 研究工具 | 第37页 |
| 5.3.3 研究程序 | 第37-38页 |
| 5.4 统计方法 | 第38页 |
| 5.5 结果 | 第38-41页 |
| 5.5.1stroop任务正确率的方差分析 | 第38页 |
| 5.5.2stroop任务反应时的方差分析 | 第38-39页 |
| 5.5.3stroop任务反应时与正确率测试结果 | 第39页 |
| 5.5.4 stroop任务反应时之差的方差分析 | 第39-40页 |
| 5.5.5 客观日常压力与情绪弹性对主观日常压力的影响 | 第40-41页 |
| 5.6 讨论 | 第41-43页 |
| 5.6.1 客观日常压力、情绪弹性、性别与自我损耗 | 第41-42页 |
| 5.6.2 客观日常压力与情绪弹性对主观压力感的影响 | 第42-43页 |
| 6 研究三：压力情境下情绪弹性对自我损耗的影响 | 第43-55页 |
| 6.1 研究目的与假设 | 第43页 |
| 6.2 研究设计 | 第43页 |
| 6.3 研究方法 | 第43-44页 |
| 6.3.1 研究对象 | 第43页 |
| 6.3.2 研究工具 | 第43-44页 |
| 6.3.3 研究程序 | 第44页 |
| 6.4 统计分析 | 第44-45页 |
| 6.5 结果 | 第45-52页 |
| 6.5.1 压力诱发的测试结果 | 第45页 |
| 6.5.2 stroop任务正确率的方差分析 | 第45-46页 |
| 6.5.3 stroop任务反应时的方差分析 | 第46-48页 |
| 6.5.4 自我损耗的描述性统计 | 第48-49页 |
| 6.5.5 stroop任务不一致与一致反应时之差的方差分析 | 第49-50页 |
| 6.5.6 压力情境与情绪弹性对主观评价压力的影响 | 第50-52页 |
| 6.6 讨论 | 第52-55页 |
| 6.6.1 压力创设的有效性 | 第52页 |
| 6.6.2 压力情境、情绪弹性及性别对自我损耗的影响 | 第52-53页 |
| 6.6.3 自我损耗的测量指标 | 第53页 |
| 6.6.4 压力情境与情绪弹性对主观评价压力的影响 | 第53-55页 |
| 7 总讨论 | 第55-58页 |
| 7.1 初中生的情绪弹性与日常压力总体状况 | 第55页 |
| 7.2 日常压力下，初中生情绪弹性、性别差异对自我损耗的影响 | 第55-56页 |
| 7.3 压力情境下，初中生情绪弹性、性别差异对自我损耗的影响 | 第56页 |
| 7.4 情绪弹性在主、客观压力间的作用 | 第56-58页 |
| 8 结论、研究局限与建议 | 第58-59页 |
| 8.1 本研究的主要结论 | 第58页 |
| 8.2 研究局限与建议 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 致谢 | 第73-75页 |
