| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第8-25页 |
| 一、问题提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 三、文献综述 | 第10-22页 |
| 四、基本概念界定 | 第22页 |
| 五、研究方法 | 第22-24页 |
| 六、研究框架 | 第24-25页 |
| 第一章 哈尔滨市小升初择校问题现状及影响 | 第25-37页 |
| 第一节 问卷调查基本说明 | 第25-27页 |
| 一、问卷调查的基本说明 | 第25页 |
| 二、问卷调查的过程 | 第25页 |
| 三、调查对象分析 | 第25-27页 |
| 第二节 哈尔滨市小升初择校问题的现状 | 第27-31页 |
| 一、家长择校意愿调查 | 第27-28页 |
| 二、家长择校目标调查 | 第28-29页 |
| 三、校际差异因素分析 | 第29-30页 |
| 四、学校因素分析 | 第30-31页 |
| 五、职业竞争因素分析 | 第31页 |
| 第三节 小升初择校问题所产生的影响 | 第31-36页 |
| 一、增加了家长的经济负担 | 第31-33页 |
| 二、增加了学生的心理负担 | 第33-34页 |
| 三、进一步拉大校际差异 | 第34页 |
| 四、加剧社会分层、影响社会和谐 | 第34-36页 |
| 本章小结 | 第36-37页 |
| 第二章 哈尔滨市小升初择校问题产生的原因 | 第37-43页 |
| 第一节 优质教育资源供给不足对择校的影响 | 第37-39页 |
| 第二节 文化资本对择校的影响 | 第39-42页 |
| 一、校际文化资本 | 第39-40页 |
| 二、家庭文化资本 | 第40-41页 |
| 三、个体文化资本 | 第41-42页 |
| 本章小结 | 第42-43页 |
| 第三章 解决小升初择校问题的对策与建议 | 第43-55页 |
| 第一节 坚持贯彻落实现行小升初免试就近入学相关政策 | 第43-45页 |
| 一、就近免试入学政策 | 第43-44页 |
| 二、中考配额政策 | 第44-45页 |
| 第二节 合理配置教师人力资源 | 第45-47页 |
| 一、完善教师考评政策 | 第45-47页 |
| 二、优势学校教师到薄弱学校做课外辅导 | 第47页 |
| 第三节 通过薄弱学校改造缩小校际差异 | 第47-52页 |
| 一、薄弱学校划定与改造 | 第47-49页 |
| 二、薄弱学校改造的具体建议 | 第49-52页 |
| 第四节 对处境不利群体实施教育补偿 | 第52-54页 |
| 一、优势学校精品课程分享 | 第52-53页 |
| 二、结合高等教育社会实践对处境不利学生进行文化资本补偿 | 第53-54页 |
| 本章小结 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-61页 |
| 附录 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第65-66页 |