| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究方法 | 第9-10页 |
| 三、研究现状分析 | 第10-13页 |
| 第一章 初中语文口语交际教学概述 | 第13-20页 |
| 第一节 初中语文口语交际教学重要概念界定 | 第13-14页 |
| 一、口语 | 第13页 |
| 二、口语交际与口语交际能力 | 第13-14页 |
| 三、口语交际教学 | 第14页 |
| 第二节 初中语文口语交际教学概况简述 | 第14-15页 |
| 一、初中语文口语交际教学课程的开展情况 | 第14-15页 |
| 二、教师的模式化教学 | 第15页 |
| 三、学生消极应对的学习过程 | 第15页 |
| 第三节 初中语文口语交际教学的基本原则 | 第15-17页 |
| 一、语境性原则 | 第15-16页 |
| 二、思辨性原则 | 第16页 |
| 三、交际互动性原则 | 第16-17页 |
| 第四节 口语交际教学中容易出现的误区 | 第17-20页 |
| 一、口语交际教学不等同于听说教学 | 第17页 |
| 二、戏剧教学仅为口语交际教学的一种方式 | 第17-18页 |
| 三、口语交际教学不能与普通话教学相互混淆 | 第18页 |
| 四、口语交际教学与口头练习是两种概念 | 第18-19页 |
| 五、口语交际教学不能照本宣科 | 第19-20页 |
| 第二章 初中语文口语交际教学现状调查及相关问题反思（以贵阳十九中为例） | 第20-34页 |
| 第一节 贵阳十九中学生调查问卷及情况分析 | 第20-26页 |
| 一、贵阳十九中学生语文口语交际学情及能力概况 | 第20-21页 |
| 二、针对十九中学生进行的调查问卷 | 第21-22页 |
| 三、学生调查问卷的设计理念及调查结果分析 | 第22-26页 |
| 第二节 贵阳十九中教师的调查问卷及情况分析 | 第26-31页 |
| 一、针对十九中教师进行的调查问卷 | 第26-27页 |
| 二、教师调查问卷的设计理念及调查结果分析 | 第27-31页 |
| 第三节 初中语文口语交际教学存在的问题及成因 | 第31-34页 |
| 一、初中语文口语交际教学存在问题的具体体现 | 第31-33页 |
| 二、初中语文口语交际教学存在问题的成因总结 | 第33-34页 |
| 第三章 提高初中语文口语交际教学质量的对策 | 第34-47页 |
| 第一节 对教材相关教学内容的充分利用 | 第34-36页 |
| 第二节 利用课内外专题加强训练 | 第36-42页 |
| 一、课堂内的专题训练 | 第36-41页 |
| 二、课堂外的专题训练 | 第41-42页 |
| 第三节 教师教学方式的创新和评价体系的日趋完善 | 第42-47页 |
| 一、教学方式的创新 | 第42-44页 |
| 二、教师自身素质的提高 | 第44-45页 |
| 三、评价体系的日趋完善 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |