论我国高校管理听证制度
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 选题的意义 | 第10-11页 |
| 一、选题的理论意义 | 第10页 |
| 二、选题的现实意义 | 第10页 |
| 三、选题的创新之处 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-14页 |
| 一、国外研究综述 | 第11-13页 |
| 二、国内研究综述 | 第13-14页 |
| 第三节 研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 一、研究思路 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 高校管理听证制度的原理与现状 | 第16-22页 |
| 第一节 高校管理听证制度的涵义 | 第16页 |
| 第二节 高校管理听证制度理论来源 | 第16-18页 |
| 一、高校管理听证制度的法理基础 | 第16-17页 |
| 二、我国听证程序的法律渊源 | 第17-18页 |
| 第三节 高校听证现状的不足 | 第18-22页 |
| 一、听证的适用范围过于狭窄 | 第18-19页 |
| 二、教育法律法规对高校管理听证制度的相关规定薄弱 | 第19-21页 |
| 三、听证程序规则不健全 | 第21-22页 |
| 第三章 高校管理建立听证制度的必要性和可行性 | 第22-25页 |
| 第一节 高校管理建立听证制度的必要性 | 第22-23页 |
| 一、高校的法律属性要求需要建立听证 | 第22页 |
| 二、高校师生权利要求需要建立听证 | 第22-23页 |
| 三、和谐校园建设要求需要建立听证 | 第23页 |
| 第二节 高校管理建立听证的可行性 | 第23-25页 |
| 一、借鉴国外法治国家的先进经验 | 第23-24页 |
| 二、我国现行有效的法律依据 | 第24页 |
| 三、高校师生的法律意识的增强为建立听证奠定了条件 | 第24-25页 |
| 第四章 高校管理听证制度的构建 | 第25-39页 |
| 第一节 建立高校管理听证制度建议 | 第25-34页 |
| 一、听证原则 | 第25-28页 |
| 二、听证范围 | 第28-29页 |
| 三、听证主体 | 第29-30页 |
| 四、听证程序 | 第30-34页 |
| 第二节 听证救济 | 第34-39页 |
| 一、申诉 | 第35页 |
| 二、调解 | 第35页 |
| 三、复议 | 第35-36页 |
| 四、教育仲裁 | 第36页 |
| 五、行政诉讼 | 第36-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附表 | 第46页 |
