黔东南州苗医药文化课程资源开发的研究--以三棵树民族中学为个案
| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-23页 |
| （一）选题缘由 | 第9-11页 |
| （二）核心概念界定 | 第11-14页 |
| （三）研究目的与意义 | 第14-15页 |
| （四）研究思路与方法 | 第15-16页 |
| （五）文献综述 | 第16-23页 |
| 一、黔东南州苗医药文化的历史发展与传承现状 | 第23-27页 |
| （一）苗医药文化的起源 | 第23-24页 |
| （二）苗医药文化的发展过程 | 第24-25页 |
| （三）黔东南州苗医药文化的传承现状 | 第25-27页 |
| 二、黔东南州苗医药文化课程资源开发的价值 | 第27-34页 |
| （一）对个体发展的价值 | 第27-30页 |
| （二）对苗医药文化发展的价值 | 第30-32页 |
| （三）对民族地区发展的价值 | 第32-34页 |
| 三、黔东南州苗医药文化课程资源开发的现状考察 | 第34-42页 |
| （一）调查对象的选取及概况 | 第34-35页 |
| （二）调查目的及实施 | 第35-36页 |
| （三）苗医药文化课程资源开发存在的问题 | 第36-42页 |
| 四、黔东南州苗医药文化课程资源开发的问题分析 | 第42-47页 |
| （一）教师课程资源开发的意识欠缺 | 第42-43页 |
| （二）教师课程资源开发能力不足 | 第43-44页 |
| （三）课程管理不力 | 第44页 |
| （四）专项资金的不足 | 第44-45页 |
| （五）教育评价机制僵化 | 第45-47页 |
| 五、黔东南州苗医药文化课程资源开发的理论构想 | 第47-64页 |
| （一）黔东南州苗医药文化课程资源开发的理论基础 | 第47-51页 |
| （二）黔东南州苗医药文化课程资源开发的原则 | 第51-53页 |
| （三）黔东南州苗医药文化课程资源开发的目标 | 第53-54页 |
| （四）黔东南州苗医药文化课程资源开发的实施 | 第54-59页 |
| （五）黔东南州苗医药文化课程资源开发的评价 | 第59-64页 |
| 六、黔东南州苗医药文化课程资源开发的现实策略 | 第64-69页 |
| （一）提高教师课程资源开发的意识及能力 | 第64-66页 |
| （二）加强苗医药文化课程资源开发科研队伍的建设 | 第66页 |
| （三）完善苗医药文化课程资源开发的管理制度 | 第66-67页 |
| （四）加大教育资金投入 | 第67页 |
| （五）建立多元化评价机制 | 第67-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 附录1 | 第75-76页 |
| 附录2 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |
