| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 文献综述 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 目的与意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究内容 | 第12-17页 |
| 1.3.1 学习者对植物辨识知识的需求、建议与接受程度 | 第12页 |
| 1.3.2 植物辨识的科普方式 | 第12页 |
| 1.3.3 人工智能在植物辨识领域的应用 | 第12-13页 |
| 1.3.4 植物辨识app的发展 | 第13-17页 |
| 第二章 材料与方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究思路 | 第17页 |
| 2.2 研究材料 | 第17页 |
| 2.3 研究方法与技术 | 第17-19页 |
| 2.3.1 文献分析法 | 第18页 |
| 2.3.2 内容分析法 | 第18页 |
| 2.3.3 问卷调査法 | 第18页 |
| 2.3.4 个案分析法 | 第18-19页 |
| 第三章 结果与分析 | 第19-41页 |
| 3.1 文字解释 | 第19-22页 |
| 3.1.1 以书籍为载体的文字展示 | 第19-21页 |
| 3.1.2 以询问为方式的文字展示 | 第21页 |
| 3.1.3 网络平台的关键词搜索 | 第21-22页 |
| 3.2 图像解释 | 第22-28页 |
| 3.2.1 图像科普解释的类别 | 第22-27页 |
| 3.2.2 图像科普的展示平台 | 第27页 |
| 3.2.3 科普知识图像化的内容与特点 | 第27-28页 |
| 3.3 受众对辨识内容的认知偏好与要求 | 第28-31页 |
| 3.3.1 需求与目的 | 第28页 |
| 3.3.2 满意程度与现实痛点 | 第28-29页 |
| 3.3.3 视觉认知偏好 | 第29-30页 |
| 3.3.4 获取方式 | 第30-31页 |
| 3.3.5 要求与特点 | 第31页 |
| 3.4 人工智能时代的辨识科普 | 第31-41页 |
| 3.4.1“拍照识花”类植物智能识别app | 第32-33页 |
| 3.4.2“拍照识花”类app的评测 | 第33-36页 |
| 3.4.3 以“形色”app为例的分析 | 第36-41页 |
| 第四章 结论、讨论与建议 | 第41-47页 |
| 4.1 结论 | 第41页 |
| 4.2 讨论 | 第41-42页 |
| 4.3 建议 | 第42-47页 |
| 4.3.1 设计建议 | 第43页 |
| 4.3.2 应用形式 | 第43页 |
| 4.3.3 设计思路 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附：调查问卷 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 作者简介 | 第53页 |