| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.1.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.1.2 样本含量估算 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 3 研究结果 | 第16-32页 |
| 3.1 医学院校中青年骨干教师的基本情况 | 第16-17页 |
| 3.2 医学院校中青年骨干教师工作压力状况 | 第17-20页 |
| 3.3 医学院校中青年骨干教师社会支持状况 | 第20-23页 |
| 3.4 医学院校中青年骨干教师一般自我效能感评价 | 第23页 |
| 3.5 医学院校中青年骨干教师工作绩效评价 | 第23-26页 |
| 3.6 中青年骨干教师工作压力、社会支持和自我效能感的相关性 | 第26-28页 |
| 3.7 结构方程模型 | 第28-32页 |
| 3.7.1 构建假设 | 第28-29页 |
| 3.7.2 路径系数检验 | 第29页 |
| 3.7.3 最终模型 | 第29-30页 |
| 3.7.4 模型标准化路径系数图 | 第30页 |
| 3.7.5 模型拟合情况评价 | 第30-31页 |
| 3.7.6 总结 | 第31-32页 |
| 4 讨论 | 第32-35页 |
| 4.1 医学院校中青年骨干教师工作压力较大 | 第32页 |
| 4.2 社会支持对中青年骨干教师工作压力与绩效的影响较大 | 第32-33页 |
| 4.3 自我效能感通过社会支持影响工作绩效 | 第33页 |
| 4.4 重科研现象依然比较严重 | 第33-35页 |
| 5 对策建议 | 第35-39页 |
| 5.1 合理界定教学与科研的定位 | 第35页 |
| 5.2 工会等群众组织加强建设 | 第35-36页 |
| 5.3 完善激励机制 | 第36-37页 |
| 5.4 完善高校内部管理服务流程 | 第37-39页 |
| 6 创新与不足 | 第39-40页 |
| 6.1 创新 | 第39页 |
| 6.2 不足 | 第39-40页 |
| 7 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 综述 | 第45-55页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |