| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 理论阐述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究方法、问题与研究结构 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第12-13页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 2.3 国内相关研究 | 第14-16页 |
| 2.4 已有研究成果及启示 | 第16-18页 |
| 第3章 研究设计 | 第18-26页 |
| 3.1 研究问题 | 第18页 |
| 3.2 研究对象 | 第18-19页 |
| 3.3 研究方法和工具 | 第19-21页 |
| 3.4 研究过程 | 第21-26页 |
| 第4章 新手教师与专家教师课堂师生互动行为比较研究 | 第26-36页 |
| 4.1 专家型教师课堂师生互动行为分析 | 第26-31页 |
| 4.2 新手教师课堂师生互动行为分析 | 第31-34页 |
| 4.3 新手教师与专家型教师课堂师生互动行为的差异 | 第34-36页 |
| 第5章 同一教师不同课型课堂师生互动行为比较研究 | 第36-46页 |
| 5.1 专家型教师新授课与复习课课堂师生互动行为的对比 | 第36-41页 |
| 5.2 新手教师新授课与复习课课堂师生互动行为的对比 | 第41-44页 |
| 5.3 新授课与复习课堂师生互动行为差异分析 | 第44-46页 |
| 第6章 研究结论与建议 | 第46-51页 |
| 6.1 研究结论概述 | 第46-47页 |
| 6.2 相关建议 | 第47-49页 |
| 6.3 反思 | 第49-51页 |
| 附录 《圆周角》教学录像文字实录 | 第51-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 硕士期间发表的学术论文及研究成果 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
