| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-29页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-9页 |
| (二) 研究目的和研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-21页 |
| (四) 概念界定 | 第21-24页 |
| (五) 研究思路 | 第24-25页 |
| (六) 研究方法 | 第25-29页 |
| 一、幼儿园科学领域课程目标的理论建构 | 第29-45页 |
| (一) 基本理念 | 第29-30页 |
| (二) 理论基础 | 第30-34页 |
| (三) 幼儿园科学领域课程的四维目标体系 | 第34-45页 |
| 二、幼儿园科学领域课程目标的现状研究 | 第45-75页 |
| (一) 幼儿园科学领域课程目标的选择 | 第45-52页 |
| (二) 幼儿园科学领域课程目标的制定 | 第52-61页 |
| (三) 幼儿园科学领域课程目标的实现 | 第61-75页 |
| 三、影响幼儿园科学领域课程目标的因素分析 | 第75-85页 |
| (一) 目标因素 | 第75-78页 |
| (二) 教师因素 | 第78-81页 |
| (三) 环境因素 | 第81-85页 |
| 四、研究建议 | 第85-91页 |
| (一) 社会方面:加强对幼儿园科学领域课程目标建设的重视 | 第85-86页 |
| (二) 教师方面:提高自身的科学领域课程目标素养 | 第86-88页 |
| (三) 幼儿园方面:结合实际,加强园所文化建设 | 第88-91页 |
| 结语 | 第91-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 附录 | 第99-103页 |
| 后记 | 第103-105页 |
| 就读硕士期间的科研成果目录 | 第105页 |