基于模糊技术的线条图形手绘自动教学
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究意义与背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究所面临问题 | 第10-13页 |
| 1.2.1 传统的绘画教学模式 | 第11-12页 |
| 1.2.2 参练学生的特征 | 第12-13页 |
| 1.2.3 线条图形的自动教学所面临的问题 | 第13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 在线手绘图识别与教学的区别 | 第13-14页 |
| 1.3.2 手绘图自动教学系统研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与成果 | 第15-16页 |
| 1.5 论文结构 | 第16-18页 |
| 第2章 系统基本结构的构建 | 第18-24页 |
| 2.1 硬件体系结构 | 第18-19页 |
| 2.2 系统工作过程 | 第19-20页 |
| 2.3 关键技术的概述 | 第20-22页 |
| 2.3.1 绘画笔迹预处理 | 第20-21页 |
| 2.3.2 交互结构的设计 | 第21-22页 |
| 2.3.3 语音库的构建 | 第22页 |
| 2.3.4 教室系统的实现 | 第22页 |
| 2.4 本章小结 | 第22-24页 |
| 第3章 线条图形的结构 | 第24-30页 |
| 3.1 线条图形的一般结构 | 第24-26页 |
| 3.2 单线条子图 | 第26-28页 |
| 3.2.1 开环线条子图 | 第26-27页 |
| 3.2.2 闭环线条子图 | 第27页 |
| 3.2.3 多线条子图 | 第27-28页 |
| 3.3 教学知识结构 | 第28-29页 |
| 3.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 第4章 线条图形自动教学的实现 | 第30-44页 |
| 4.1 结构识别 | 第30-32页 |
| 4.2 绘制质量分析 | 第32-38页 |
| 4.2.1 开环线条子图模糊子集构建 | 第32-34页 |
| 4.2.2 闭环线条子图模糊子集构建 | 第34-38页 |
| 4.2.3 线条绘制质量综合评价实现 | 第38页 |
| 4.3 子图关系质量分析 | 第38-39页 |
| 4.4 差质标注策略 | 第39-42页 |
| 4.4.1 差质结构 | 第40页 |
| 4.4.2 差质分析与标注 | 第40-42页 |
| 4.5 教学主体流程 | 第42-43页 |
| 4.6 本章小结 | 第43-44页 |
| 第5章 实验及效果分析 | 第44-52页 |
| 5.1 实验环境 | 第44-46页 |
| 5.1.1 软硬件开发平台 | 第44页 |
| 5.1.2 系统设置 | 第44-45页 |
| 5.1.3 交互界面 | 第45-46页 |
| 5.2 实验过程 | 第46-49页 |
| 5.3 实验对比及效果分析 | 第49-51页 |
| 5.4 本章小结 | 第51-52页 |
| 第6章 总结及展望 | 第52-54页 |
| 6.1 总结 | 第52-53页 |
| 6.2 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录A（攻读硕士期间投发论文及成果展示） | 第58页 |
