中学生物探究式教学设计研究--以“微生物与食物保存”为主题
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、引言 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 问题来源 | 第10页 |
| (三) 研究的目的、任务与方法 | 第10-11页 |
| 二、教学设计前的分析 | 第11-19页 |
| (一) 初中生物学科特点分析 | 第11页 |
| (二) 学习者分析 | 第11-12页 |
| (三) 教学模式的选择---探究式教学 | 第12-15页 |
| 1、探究教学的涵义与特点 | 第12-14页 |
| 2、探究式教学的依据 | 第14-15页 |
| (四) 中学生物探究式教学应采取的策略分析 | 第15-19页 |
| 三、探究式教学的设计 | 第19-35页 |
| (一) 压缩版的设计 | 第19-26页 |
| 1、教学活动设计方案 | 第19-20页 |
| 2、教学活动实录 | 第20-25页 |
| 3、教学活动总结 | 第25-26页 |
| (二) 详细版设计 | 第26-33页 |
| 1、生命的探究 | 第26-27页 |
| 2、对生物进行分类 | 第27-28页 |
| 3、探究食物变质的原因 | 第28-30页 |
| 4、探究霉菌的生命 | 第30-31页 |
| 5、腐败食物中微生物的来源 | 第31-32页 |
| 6、减缓食物变质的速度 | 第32页 |
| 7、利用微生物 | 第32-33页 |
| (三) 压缩版与详细版设计比较分析 | 第33-35页 |
| 四、本设计与课本设计的比较 | 第35-36页 |
| (一) 探究内容上的异同 | 第35页 |
| (二) 设计方法的异同 | 第35-36页 |
| 五、反思 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 附录二 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
