| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 研究背景 | 第11-14页 |
| ·实验是化学教与学的重要手段和途径 | 第11-13页 |
| ·实验是化学教科书的重要内容 | 第13页 |
| ·国内相对缺乏对高中化学教科书实验难度的研究 | 第13-14页 |
| 2 相关文献综述 | 第14-26页 |
| ·化学教科书实验难度的界定 | 第14-17页 |
| ·化学教科书的界定 | 第14-15页 |
| ·化学实验的界定 | 第15-16页 |
| ·化学教科书实验难度的界定 | 第16-17页 |
| ·有关中学化学教科书实验比较的相关研究 | 第17-20页 |
| ·对国内中学化学教科书实验进行比较的研究 | 第17-18页 |
| ·对国内外中学化学教科书实验进行比较的研究 | 第18-20页 |
| ·教科书化学实验评价的相关研究 | 第20-25页 |
| ·国内相关研究 | 第20-21页 |
| ·国外研究 | 第21-25页 |
| ·相关研究的评析 | 第25-26页 |
| 3 研究思路 | 第26-31页 |
| ·问题提出 | 第26-27页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·文献研究法 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27-28页 |
| ·统计法 | 第28页 |
| ·研究对象 | 第28-30页 |
| ·论文框架 | 第30-31页 |
| 4 研究过程 | 第31-79页 |
| ·研究工具的制作 | 第31-39页 |
| ·化学实验难度指标的初步确定 | 第32-34页 |
| ·高中化学教科书实验难度评价指标效度检测 | 第34-36页 |
| ·化学实验难度测量工具的编制 | 第36-37页 |
| ·化学实验难度测量工具的信度检验 | 第37-39页 |
| ·高中化学教科书实验难度的比较分析 | 第39-79页 |
| ·比较模式的构建 | 第39-40页 |
| ·高中化学教科书实验难度的国际比较 | 第40-74页 |
| ·研究小结 | 第74-79页 |
| 5 研究总结 | 第79-82页 |
| ·研究结论 | 第79-80页 |
| ·研究展望 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-103页 |
| 附录1 高中化学教材实验难度影响因素认同度调查问卷 | 第82-83页 |
| 附录2 高中化学教科书化学实验难度评分表 | 第83-84页 |
| 附录3 高中化学教科书实验难度测量表性能测试问卷 | 第84-100页 |
| 附录4 评分者一致性测试数据 | 第100-103页 |
| 参考文献 | 第103-107页 |
| 后记 | 第107页 |