| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| (一) 课题研究的意义 | 第9页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第9-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究思路 | 第13页 |
| 2. 研究方法 | 第13-14页 |
| 二、多元化与人生价值观的基本理论 | 第14-21页 |
| (一) 多元化的内涵与本质 | 第14-15页 |
| (二) 人生价值观的科学内涵 | 第15-21页 |
| 1. 价值与价值观的含义 | 第15-16页 |
| 2. 人生价值观的含义 | 第16-17页 |
| 3. 人生价值观的特征 | 第17-18页 |
| 4. 大学生人生价值观教育的重要性 | 第18-21页 |
| 三、多元化背景下大学生人生价值观现状、特点及原因分析 | 第21-36页 |
| (一) 大学生人生价值观的现状分析 | 第21-27页 |
| 1. 功利色彩渐渐浓厚,理想追求比较现实 | 第25页 |
| 2. 自我意识逐渐增强,注重自我价值实现 | 第25-26页 |
| 3. 人生价值观表现为多元化与复杂化 | 第26-27页 |
| (二) 当代大学生人生价值观的基本特点 | 第27-30页 |
| 1. 人生价值目标多样化 | 第27-28页 |
| 2. 人生价值选择主体化 | 第28-29页 |
| 3. 人生价值手段的多极化与功利化 | 第29页 |
| 4. 人生价值判断的波动化与感性化 | 第29-30页 |
| (三) 大学生人生价值观现状特点的成因分析 | 第30-36页 |
| 1. 改革开放与社会经济转型对价值观形成的影响 | 第31-32页 |
| 2. 现实的文化环境对价值观形成的影响与渗透 | 第32-33页 |
| 3. 高校的教育机制与教育理念的影响 | 第33-34页 |
| 4. 大学生的家庭因素及其自身的影响 | 第34-36页 |
| 四、当前高校大学生人生价值观培育的对策 | 第36-45页 |
| (一) 坚持用科学的指导理论帮助大学生树立正确的理想与信念 | 第36-38页 |
| 1. 建立符合时代发展需要的现代价值观理论体系 | 第36-37页 |
| 2. 以主导的价值观理论巩固大学生人生价值观树立的基础 | 第37-38页 |
| (二) 积极探求大学生人生价值观教育工作的方法与途径 | 第38-41页 |
| 1. 优化教育环境,改进教育方式 | 第38-39页 |
| 2. 突出大学生人生价值观教育的实效性 | 第39-40页 |
| 3. 引导大学生在社会实践中形成正确人生价值观 | 第40-41页 |
| (三) 多方面相互配合共同提高人生价值观教育的水平 | 第41-45页 |
| 1. 提高教育工作者的科学素养,努力做好育人工作 | 第41-43页 |
| 2. 重视社会教育、家庭教育以及大学生的自我教育 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
