| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·各国向量陆续进入高中课堂 | 第10-11页 |
| ·教师自身发展的需要 | 第11页 |
| ·向量引入高中教学的必要性 | 第11-13页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| ·向量的历史沿革 | 第14-15页 |
| ·研究向量的文献综述 | 第15-18页 |
| ·理论基础 | 第15-16页 |
| ·向量有关的文献综述 | 第16-18页 |
| 第三章 高中数学引进向量教学的必要性、可行性以及价值 | 第18-24页 |
| ·高中数学引进向量的必要性 | 第18-20页 |
| ·几何代数化的需要 | 第18页 |
| ·向量的引进展现了学科之间的交叉性 | 第18-19页 |
| ·引入向量有利于学生理解数学的本质 | 第19-20页 |
| ·引入向量有利于增加高中数学和当代数学的交流 | 第20页 |
| ·高中数学引进向量的可行性 | 第20-22页 |
| ·学生学习向量之前有一定的基础 | 第20-21页 |
| ·现代教育技术为向量提供了支持 | 第21页 |
| ·引入向量有利于培养学生解题能力以及思维能力 | 第21-22页 |
| ·高中数学引进向量的价值 | 第22-24页 |
| 第四章 向量教学过程中存在的问题及现状 | 第24-27页 |
| ·高中生学习向量时的现状以及问题 | 第24-25页 |
| ·学生在解题过程中未充分利用向量知识 | 第24页 |
| ·学生的学习方法有待改进 | 第24-25页 |
| ·学生学习向量的情况 | 第25页 |
| ·教师问卷调查向量教学存在的现状以及问题 | 第25-27页 |
| 第五章 向量教学改进的有效措施 | 第27-35页 |
| ·新课改下,教师转变教学观念 | 第27-29页 |
| ·重视向量的概念教学,让学生认识到向量的本质特征 | 第29-30页 |
| ·教学过程中培养学生发散性思维 | 第30-31页 |
| ·体现学生主动学习的原则 | 第31-32页 |
| ·联系实际问题,强化向量学习 | 第32-35页 |
| 第六章 总结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |