汝州市初中生自我管理能力的二维审视

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
一、 绪论	第7-13页
（一） 选题缘起与研究价值	第7-8页
（二） 文献综述	第8-11页
（三） 核心概念厘定	第11-12页
（四） 研究的主要方法	第12页
（五） 研究的重点、难点与创新点	第12-13页
二、 汝州市初中生自我管理能力的现状调查	第13-26页
（一） 留守型和非留守型层面的调查	第14-16页
（二） 学习成绩层面的调查	第16-18页
（三） 性别层面的调查	第18-20页
（四） 家庭背景层面的调查	第20-24页
（五） 汝州市初中生自我管理能力调查结果汇总	第24-26页
三、 汝州市初中生自我管理能力现状的二维归因分析	第26-29页
（一） 学生的主体作用尚未得到充分发挥	第26-27页
（二） 学校人才培养机制失范	第27-29页
四、 汝州市初中生自我管理能力培养的二维审视	第29-34页
（一） 充分发挥汝州市初中生的主体作用	第29-31页
（二） 建立完善以“学生为本”的人才培养机制	第31-34页
结语	第34-35页
参考文献	第35-39页
附录	第39-41页
攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文	第41-42页
致谢	第42页