| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章：文献综述 | 第10-20页 |
| 1. 引言 | 第10页 |
| 2. 文献综述 | 第10-20页 |
| ·执行功能研究综述 | 第10-13页 |
| ·执行功能的概念与内涵 | 第10-12页 |
| ·执行功能的测评与评估 | 第12页 |
| ·执行功能的发展特点 | 第12-13页 |
| ·执行功能与智力、人格的研究 | 第13页 |
| ·创造力研究综述 | 第13-16页 |
| ·创造力的定义与内涵 | 第13-14页 |
| ·创造力的评估与测量 | 第14-15页 |
| ·创造力的发展研究 | 第15-16页 |
| ·执行功能与创造力的研究综述 | 第16-20页 |
| ·执行功能与创造力共享脑神经基础 | 第16-17页 |
| ·9岁儿童执行功能与创造力的发展特殊性 | 第17页 |
| ·执行功能与创造性思维的研究 | 第17-19页 |
| ·执行功能与创造力产品的研究 | 第19页 |
| ·执行功能与创造性人格的研究 | 第19-20页 |
| 第二章：问题提出及研究假设 | 第20-26页 |
| 1. 问题提出 | 第20-22页 |
| ·对9岁儿童发展特殊时期的探讨不足 | 第20页 |
| ·执行功能与创造力的考察并不完整 | 第20-21页 |
| ·执行功能与创造力的关系不明朗 | 第21页 |
| ·智力与执行功能和创造力的关系不清晰 | 第21-22页 |
| 2. 研究假设 | 第22-24页 |
| 3. 研究框架与施测安排 | 第24-26页 |
| 第三章：9岁儿童执行功能特点 | 第26-49页 |
| 研究1：执行功能任务测评程序编制及检验 | 第26-41页 |
| 1. 研究目的 | 第26-27页 |
| 2. 研究方法 | 第27页 |
| ·被试 | 第27页 |
| ·研究程序 | 第27页 |
| 3. 测评任务 | 第27-35页 |
| ·工作记忆任务 | 第28-30页 |
| ·抑制控制任务 | 第30-33页 |
| ·定势转换任务 | 第33-35页 |
| 4. 结果分析 | 第35-38页 |
| ·工作记忆任务分析 | 第35-36页 |
| ·抑制控制任务分析 | 第36-37页 |
| ·定势转换任务分析 | 第37页 |
| ·执行功能的三因素模型的验证 | 第37-38页 |
| 5. 讨论与分析 | 第38-40页 |
| ·工作记忆任务模型 | 第39页 |
| ·抑制控制任务模型 | 第39页 |
| ·定势转换任务模型 | 第39页 |
| ·执行功能三因素模型 | 第39-40页 |
| 6. 结论 | 第40-41页 |
| 研究2：9岁儿童执行功能特点 | 第41-49页 |
| 1. 研究目的 | 第41页 |
| 2. 研宄方法 | 第41页 |
| 3. 实验任务 | 第41-42页 |
| 4. 结果分析 | 第42-45页 |
| ·执行功能任务测评、行为评定及智力的描述性结果 | 第42-43页 |
| ·执行功能任务测评、行为评定及智力的相关分析 | 第43-44页 |
| ·执行功能任务测评、行为评定及智力的性别差异分析 | 第44-45页 |
| 5. 讨论与分析 | 第45-48页 |
| ·执行功能任务测评与行为评定量表的关系 | 第45-46页 |
| ·执行功能任务内部各成分的关系 | 第46-47页 |
| ·智力与执行功能的关系 | 第47页 |
| ·执行功能任务表现上的性别差异 | 第47-48页 |
| 6. 结论 | 第48-49页 |
| 第四章：9岁儿童的创造力特点 | 第49-59页 |
| 研究3：9岁儿童创造力特点研究 | 第49-59页 |
| 1.研宄目的 | 第49页 |
| 2. 研究方法 | 第49-50页 |
| ·被试 | 第49页 |
| ·研究程序 | 第49-50页 |
| ·创造力的测量方法 | 第50页 |
| 3. 实验任务 | 第50-52页 |
| 4. 结果分析 | 第52-57页 |
| ·创造性思维、创造力产品和创造性人格倾向的描述性结果 | 第52-53页 |
| ·创造性思维、创造力产品和创造性人格倾向的相关分析 | 第53页 |
| ·创造性思维、创造力产品和创造性人格倾向的验证性因素分析 | 第53-55页 |
| ·创造性思维、创造力产品和创造性人格倾向的性别差异分析 | 第55-56页 |
| ·创造性人格对创造性思维的回归分析 | 第56-57页 |
| 5. 讨论与分析 | 第57-58页 |
| ·创造力测评的信效度 | 第57页 |
| ·创造性思维、创造力产品与创造性人格的关系 | 第57-58页 |
| ·创造性思维、创造力产品与创造性人格的性别差异 | 第58页 |
| 6. 结论 | 第58-59页 |
| 第五章：9岁儿童执行功能与创造力的关系探究 | 第59-74页 |
| 研究4：执行功能与创造性思维的关系探究 | 第59-66页 |
| 1. 研究目的 | 第59页 |
| 2. 研究方法 | 第59页 |
| 3. 实验任务 | 第59页 |
| 4. 结果分析 | 第59-63页 |
| ·执行功能与创造性思维的相关分析 | 第59-60页 |
| ·执行功能对创造性思维的预测分析 | 第60-61页 |
| ·高、低创造性思维水平者的执行功能表现 | 第61-63页 |
| 5. 讨论与分析 | 第63-64页 |
| ·执行功能与创造性思维关系紧密 | 第63页 |
| ·抑制控制对创造性思维的预测力高于工作记忆和定势转换 | 第63页 |
| ·抑制控制和创造性人格共同对创造性思維有预测作用 | 第63-64页 |
| ·高创造性思維儿童的执行功能表现 | 第64页 |
| 6. 结论 | 第64-66页 |
| 研究5：执行功能与创造力产品的关系探究 | 第66-70页 |
| 1. 研究目的 | 第66页 |
| 2 研究方法 | 第66页 |
| 3. 实验任务 | 第66页 |
| 4. 结果分析 | 第66-69页 |
| ·执行功能与创造力产品的相关分析 | 第66-67页 |
| ·执行功能对创造力产品的预测分析 | 第67-68页 |
| ·高、低创造力产品水平者的执行功能表现 | 第68-69页 |
| 5. 讨论与分析 | 第69页 |
| ·工作记忆刷新和反应转换与创造力产品关系紧密 | 第69页 |
| ·执行功能的“启动”和“转换”行为与创造力产品的关系紧密 | 第69页 |
| ·高创造力产品儿童的执行功能表现 | 第69页 |
| 6. 结论 | 第69-70页 |
| 研究6：执行功能与创造性人格的关系探究 | 第70-74页 |
| 1. 研究目的 | 第70页 |
| 2. 研究方法 | 第70页 |
| 3. 实验任务 | 第70页 |
| 4. 结果分析 | 第70-72页 |
| ·执行功能与创造性人格倾向的相关分析 | 第70-71页 |
| ·执行功能对创造性人格的预测分析 | 第71-72页 |
| ·高、低创造性人格倾向水平者的执行功能表现 | 第72页 |
| 5. 讨论与分析 | 第72-73页 |
| ·工作记忆与创造性人格相关紧密 | 第72-73页 |
| ·高创造性人格者的执行功能表现 | 第73页 |
| 6. 结论 | 第73-74页 |
| 第六章：讨论与结论 | 第74-79页 |
| 1. 讨论与分析 | 第74-77页 |
| ·执行功能任务测评系统 | 第74页 |
| ·9岁儿童的执行功能的发展特点 | 第74-75页 |
| ·9岁儿童创造力的发展特点 | 第75页 |
| ·9岁儿童执行功能与创造力的关系 | 第75-76页 |
| ·9岁儿童智力与执行功能、创造力的关系 | 第76-77页 |
| 2. 研究结论 | 第77-79页 |
| 参考文献 | 第79-87页 |
| 附录 | 第87-95页 |
| 个人简介 | 第95-96页 |
| 导师简介 | 第96-97页 |
| 获得成果目录 | 第97-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
