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分层教学模式在高中英语阅读教学中应用研究

Acknowledgements第1-7页
Abstract in English第7-9页
Abstract in Chinese第9-13页
Chapter 1 Introduction第13-18页
   ·Background of the Present Study第13-15页
   ·The Purpose and Significance of the Study第15-16页
   ·The Overall Structure of the Thesis第16-18页
Chapter 2 Literature Review第18-33页
   ·The Graded Instruction第18-20页
     ·Definitions of the Graded Instruction第18-19页
     ·Classifications of Graded Instruction第19页
     ·Modes of Graded Instruction第19-20页
   ·Theoretical Foundations of the Graded Instruction第20-24页
     ·Zone of Proximal Development第21-23页
     ·Optimization of Instruction Process第23-24页
   ·Relationship between Graded Instruction and English Reading第24-26页
   ·Previous Studies on the Graded Instruction第26-33页
     ·Previous Studies on the Graded Instruction at Home第27-30页
     ·Previous Studies on the Graded Instruction Abroad第30-33页
Chapter 3 Methodology第33-42页
   ·Research Questions第33页
   ·Subjects第33-35页
   ·Instruments第35-37页
     ·Questionnaire第35-36页
     ·Interview第36页
     ·Pretest第36-37页
     ·Posttest第37页
   ·The Procedures of Experiment第37-41页
     ·Pre-experiment第37-39页
     ·Implementation of the Experiment第39-40页
     ·Post-experiment第40-41页
   ·Data Collection and Data Analysis第41-42页
Chapter 4 Results and Discussion第42-59页
   ·Results第42-54页
     ·Results of Questionnaire第42-46页
     ·Results of Interview第46-50页
     ·Results of Posttest第50-54页
   ·Discussion第54-58页
     ·Discussion on the Enhancement to Students’ Reading Achievements45 4.2.2 Discussion on the Improvement of Students’ Reading Skills第54-55页
     ·Discussion on the Improvement of Students’ Reading Skills第55-58页
   ·Suggestions to Teachers for the Application of the Graded Instruction第58-59页
Chapter 5 Conclusion第59-64页
   ·Major Findings第59-60页
   ·Limitations of the Study第60-62页
   ·Pedagogical Implications of Graded Instruction第62-64页
References第64-68页
Appendix A第68-70页
Appendix B第70-82页
Appendix C第82-90页
Appendix D第90页

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