初中英语合作学习中存在的问题及对策研究
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| 一、研究背景 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一）有利于提升学生学习成效 | 第12-13页 |
| （二）有利于促进学生综合能力的发展 | 第13页 |
| （三）有助于推进英语新课程改革 | 第13页 |
| 三、文献综述 | 第13-14页 |
| （一）国外研究成果 | 第13-14页 |
| （二）国内研究成果 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 概念界定和理论依据 | 第16-19页 |
| 一、概念界定 | 第16页 |
| （一）合作的定义 | 第16页 |
| （二）合作学习的定义 | 第16页 |
| 二、合作学习的理论依据 | 第16-17页 |
| （一）合作学习理论依据之一：社会互赖理论 | 第16-17页 |
| （二）合作学习理论依据之二：选择理论 | 第17页 |
| （三）合作学习理论依据之三：动机理论 | 第17页 |
| 三、英语合作学习构成要素 | 第17-19页 |
| （一）合作学习的前提和基础——充分准备 | 第17页 |
| （二）合作学习的重点和保障——科学组织 | 第17-18页 |
| （三）合作学习的目标和核心——全面发展 | 第18-19页 |
| 第三章 影响初中英语合作学习的问题调查与分析 | 第19-25页 |
| 一、现状调查 | 第19-21页 |
| （一）调查目的 | 第19页 |
| （二）调查对象 | 第19页 |
| （三）调查方式 | 第19-20页 |
| （四）调查数据收集 | 第20-21页 |
| 二、英语合作学习中存在的问题及原因分析 | 第21-25页 |
| （一）学生方面存在的问题及原因分析 | 第21-22页 |
| （二）教师方面存在的问题及原因分析 | 第22-23页 |
| （三）影响合作学习成效的其他问题及原因分析 | 第23-25页 |
| 第四章 初中英语实施小组合作学习的对策 | 第25-40页 |
| 一、合作学习组织前的必要准备 | 第25-31页 |
| （一）合作学习前的精心备课——教师准备 | 第25-26页 |
| （二）合作学习前的认真预习——学生准备 | 第26-28页 |
| （三）合作学习环境营造——教室、氛围等准备 | 第28页 |
| （四）合作学习媒介的选择——多媒体、课件等准备 | 第28-29页 |
| （五）加强合作学习意识培养——意识准备 | 第29-30页 |
| （六）强化合作学习技能培训——技能准备 | 第30-31页 |
| 二、开展合作学习应具备的环节 | 第31-36页 |
| （一）科学合理地划分合作学习小组 | 第31页 |
| （二）明确各小组成员职责分工 | 第31-32页 |
| （三）合理布置合作学习任务 | 第32-33页 |
| （四）引导各小组开展学习 | 第33-34页 |
| （五）组织各组进行交流探讨 | 第34-35页 |
| （六）及时巩固成效与拓展学习内容 | 第35-36页 |
| 三、英语合作学习过程中的评价策略 | 第36-40页 |
| （一）评价要贯穿英语合作学习的全过程 | 第37页 |
| （二）评价选择要灵活多变 | 第37-38页 |
| （三）评价要坚持正能量 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A 初中英语合作学习的情况调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录B 学生喜欢的英语课堂教学方式调查表 | 第45-46页 |
| 附录C 英语合作学习教师访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录D1 英语小组合作学习组内成员互评表 | 第47-48页 |
| 附录D2 英语小组合作学习小组自评表 | 第48-49页 |
| 附录D3 英语小组合作学习小组互评表 | 第49-50页 |
| 附录D4 英语小组合作学习教师评价表 | 第50-51页 |
| 作者简历 | 第51页 |
