我国高校国防教育主体性研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-13页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·研究现状及其不足 | 第8-11页 |
| ·研究现状 | 第8-11页 |
| ·存在的主要问题 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| ·主要创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 高校国防教育主体性的理论概述 | 第13-26页 |
| ·高校国防教育主体性的概念厘定 | 第13-17页 |
| ·主体与主体性 | 第13-15页 |
| ·教育主体与教育主体性 | 第15-16页 |
| ·国防教育的主体及其主体性 | 第16-17页 |
| ·高校国防教育的主体性的内涵 | 第17-21页 |
| ·高校国防教育教师的主体性 | 第17-18页 |
| ·高校国防教育学生的主体性 | 第18-19页 |
| ·高校国防教育的主体间性 | 第19-21页 |
| ·高校国防教育主体性的依据 | 第21-23页 |
| ·高校国防教育的规定性 | 第21-22页 |
| ·教育主体理论的应用性 | 第22页 |
| ·高校国防教育的必要性 | 第22-23页 |
| ·高校国防教育主体性的意义 | 第23-26页 |
| ·促进国防教育教师专业化发展 | 第23-24页 |
| ·激发学生学习的积极主动性 | 第24页 |
| ·推进高校教育改革 | 第24-25页 |
| ·提高高校国防教育实效性 | 第25-26页 |
| 第二章 我国高校国防教育主体性现状 | 第26-36页 |
| ·我国高校国防教育主体性现状调查 | 第26-30页 |
| ·国防教育教师主体性现状 | 第26-28页 |
| ·大学生主体性现状 | 第28-29页 |
| ·国防教育主体间性现状 | 第29-30页 |
| ·我国高校国防教育主体性现存问题 | 第30-33页 |
| ·国防教育教师主体性缺失 | 第30-31页 |
| ·大学生主体性缺失 | 第31-32页 |
| ·国防教育主体间性缺失 | 第32-33页 |
| ·原因分析 | 第33-36页 |
| ·我国传统教育文化的影响 | 第33-34页 |
| ·国防教育理念中缺乏对教育主体性的认识 | 第34页 |
| ·教师自身素养有待提升 | 第34-36页 |
| 第三章 强化我国高校国防教育主体性的策略 | 第36-47页 |
| ·强化我国高校国防教育的主体性的主要理论基础 | 第36-37页 |
| ·强化我国高校国防教育的主体性的原则 | 第37-41页 |
| ·教育的“成”人原则 | 第37-39页 |
| ·以人为本的教育原则 | 第39-40页 |
| ·理论与实践相结合的原则 | 第40-41页 |
| ·强化国防教育的主体性的举措 | 第41-47页 |
| ·改革现有国防教育理念 | 第41-42页 |
| ·确立大学生在高校国防教育中的主体地位 | 第42-43页 |
| ·确立教师在高校国防教育中的主体地位 | 第43-45页 |
| ·构建主体性的国防教育模式 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
