| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 表格目录 | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题缘起与研究意义 | 第9页 |
| ·相关理论研究综述 | 第9-14页 |
| ·本研究的理论基础 | 第9-12页 |
| ·相关研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2 实验设计 | 第16-20页 |
| ·实验对象 | 第16页 |
| ·实验材料 | 第16-18页 |
| ·读短文 | 第16页 |
| ·写作任务 | 第16-17页 |
| ·背诵任务 | 第17页 |
| ·考试卷 | 第17-18页 |
| ·实验步骤 | 第18-20页 |
| ·读短文的前后测 | 第18页 |
| ·写作任务的前后测 | 第18-19页 |
| ·背诵任务的完成 | 第19页 |
| ·三次考试的前后测 | 第19-20页 |
| 3 实验结果分析 | 第20-41页 |
| ·背诵对汉语初学者语速的影响 | 第20-23页 |
| ·背诵对汉语初学者掌握句子结构的影响 | 第23-41页 |
| ·考试内容分析 | 第23-35页 |
| ·写作内容分析 | 第35-41页 |
| 4 结语 | 第41-45页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·教学建议 | 第42-43页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |