| 论文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 研究问题与研究设计 | 第10-26页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| (一) 我的“语文”情结 | 第10-11页 |
| (二) 对社会热点的关注 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-18页 |
| (一) 教科书研究 | 第12-13页 |
| (二) 价值观研究 | 第13-14页 |
| (三) 教科书的价值观研究 | 第14-18页 |
| 三、研究设计 | 第18-25页 |
| (一) 研究问题 | 第18页 |
| (二) 概念界定 | 第18-22页 |
| (三) 研究方法 | 第22-23页 |
| (四) 研究过程 | 第23-25页 |
| 四、论文思路 | 第25-26页 |
| 第二章 有关价值观的理论与观点 | 第26-37页 |
| 一、终极价值观和工具性价值观 | 第26-28页 |
| 二、价值观的十个动机领域 | 第28-31页 |
| 三、中国人价值观的8 因素结构 | 第31-33页 |
| 四、本研究分析框架的确立 | 第33-37页 |
| 第三章 文本分析 | 第37-69页 |
| 一、品格自律 | 第38-47页 |
| (一) 人物属性 | 第38-39页 |
| (二) 典型事件 | 第39-46页 |
| (三) 关键词语 | 第46-47页 |
| 二、才能务实 | 第47-56页 |
| (一) 人物属性 | 第47-49页 |
| (二) 典型事件 | 第49-55页 |
| (三) 关键词语 | 第55-56页 |
| 三、公共利益 | 第56-62页 |
| (一) 人物属性 | 第56-58页 |
| (二) 典型事件 | 第58-61页 |
| (三) 关键词语 | 第61-62页 |
| 四、人伦情感 | 第62-69页 |
| (一) 人物属性 | 第63-64页 |
| (二) 典型事件 | 第64-67页 |
| (三) 关键词语 | 第67-69页 |
| 第四章 结论与建议 | 第69-78页 |
| 一、结论 | 第69-72页 |
| (一) 主流价值观的内涵指向四个维度 | 第69-70页 |
| (二) 围绕人物属性、典型事件和关键词语体现主流价值观 | 第70-72页 |
| 二、建议 | 第72-78页 |
| (一) 基于课程标准 | 第72-75页 |
| (二) 走近儿童经验 | 第75-78页 |
| 附录：沪教版小学语文教科书课文目录 | 第78-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 后记 | 第88页 |