高中生化学实验学习方式的调查与分析
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第7-10页 |
| （一） 课题研究的背景 | 第7页 |
| （二） 学习方式研究的现状 | 第7-9页 |
| 1 国外学习方式研究现状 | 第7-8页 |
| 2 国内学习方式研究现状 | 第8-9页 |
| （三） 研究意义 | 第9-10页 |
| 二、学习方式理论 | 第10-15页 |
| （一） 学习方式的涵义 | 第10页 |
| （二） 学习方式的类型 | 第10-11页 |
| 1 接受式学习与发现式学习，意义学习与机械学习 | 第10-11页 |
| 2 被动学习和主动学习 | 第11页 |
| 3 表面、深层和成就学习方式 | 第11页 |
| （三） 新课程倡导的学习方式 | 第11-15页 |
| 1 自主学习 | 第11-12页 |
| 2 探究学习 | 第12-13页 |
| 3. 合作学习 | 第13-15页 |
| 三、高中生化学实验学习方式的调查与分析 | 第15-27页 |
| （一） 调查过程与方法 | 第15页 |
| 1 研究方法及调查对象 | 第15页 |
| 2 问卷的编制 | 第15页 |
| （二） 调查的结果统计与分析 | 第15-27页 |
| 1 化学实验学习的整体情况调查结果分析 | 第15-17页 |
| 2 教学过程中化学实验课开设情况 | 第17-19页 |
| 3 学生化学实验学习方式的调查与分析 | 第19-27页 |
| 四、结论、建议与反思 | 第27-30页 |
| （一） 结论 | 第27-28页 |
| 1 化学实验学习的整体情况 | 第27页 |
| 2 化学实验课的开设情况 | 第27页 |
| 3 学生化学实验学习方式的调查 | 第27-28页 |
| （二） 建议 | 第28-29页 |
| （三） 反思 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-35页 |
| 致谢 | 第35页 |
